La professeure de l'Université TÉLUQ Isabelle Carignan est à la tête d'un groupe de chercheurs ayant travaillé à la vidéo en littératie médicale, intitulée « Les différentes étapes de la chirurgie cardiaque ».
La vidéo, au ton très didactique, donne de manière explicite pratiquement toutes les informations qu'un patient en attente d'une chirurgie cardiaque peut demander. Avant, pendant et après la chirurgie, ce qu'il faut faire, préparer, gérer, etc.
Questions fréquentes, réponses complètes
L'équipe a compilé des centaines de questions que des milliers de patients ont posé à leur chirurgien ou cardiologue au fil des ans et apporte les réponses les plus consensuelles.
Bien des questions que des patients n'osent pas demander sont répondues et d'autres auxquelles ils n'ont pas pensé mais qu'ils pourraient poser à un moment où ils ne seront pas en état de le faire où à des moments inappropriés sont abordées, d'où l'intérêt pratique de cette production qui dure tout de même plus d'une heure.
La vidéo de formation permet de voir et de revoir les sections pertinentes à son cas et aussi de former non seulement le patient, de diminuer ses appréhensions, mais aussi ceux qui seront appelés à l'aider et à le supporter.
Bref, voici une aide très intéressante qui soulage tout le monde : personnel de la santé, patient, proches aidants.
Les vidéos sont également disponibles en sections :
Des cartes conceptuelles qui modélisent des connaissances importantes sur les droits humains sont dorénavant offertes à tous en téléchargement sur le site de la Chaire de recherche du Canada en éducation aux médias et droits humains.
La 5e édition de la revue internationale sur le numérique en éducation et communication "Médiations et médiatisations", produite par la TÉLUQ est accessible intégralement en ligne.
Alors que la formation à distance (FAD) devient incontournable, l'évaluation des apprentissages constitue l'une des tâches les plus difficiles. S'adressant principalement aux enseignants, aux conseillers pédagogiques, aux étudiants du collégial et de l'université, cet ouvrage rassemble les expertises de 16 chercheurs et professionnels du domaine de l'éducation de la francophonie.
«Pour développer ce type de cours, il ne faut pas seulement envisager offrir un cours en présence et à distance en même temps, mais bien concevoir des cours à la fois pour des étudiants en présence et à distance»
« Nous savons depuis le milieu des années 80 que l’apprentissage guidé est deux fois plus efficace que d’autres formes d’apprentissage et que l’apprentissage par les CLOM a toutes les chances de succès si on met en place les stratégies de guidage les plus propices à ce type d’environnement ouvert aux masses. »
Superprof : la plateforme pour trouver les meilleurs professeurs particuliers en France (mais aussi en Belgique et en Suisse)
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