Plusieurs organismes de formation normands sont dotés d’une cellule d’innovation pédagogique – ceci parfois depuis de nombreuses années. Quels sont les objectifs de ces différentes entités, et de quelle manière agissent-elles vis-à-vis des apprenants et formateurs avec lesquelles elles travaillent ?
Les organismes de formations font face d’un côté, à la nécessité de proposer aux apprenants une vie de groupe « traditionnelle », synonyme d’intelligence collective, d’émulation, voire d’enseignements par les pairs, et d'un autre côté, à l’impératif d’individualisation, de prise en compte des cas particuliers, du temps contraint et de la singularité de chacun.
Afin de concilier au mieux ce double impératif (aux dynamiques parfois contradictoires), l’ingénierie pédagogique s’appuie sur l’innovation pour évoluer. Pour l'implanter, plusieurs organismes se sont dotés de «cellules d'innovation pédagogique», où se rencontrent concepteurs, technopédagogues, formateurs et autres parties intéressées à la formation dans différents milieux.
Comment fonctionnent ces cellules et avec quels résultats ? Dans cet intéressant dossier de Communotic, vous rencontrerez :
- Sarah Perrier, FIM Innov’ : « Accepter de perdre du temps pour en gagner »
- Jacqueline Petit, CAFOP Normandie : « La puissance d’un réseau »
- Richard Prades et Cristina Nicolae, CCI Rouen Métropole : « Apprendre au contact des autres »
Les cellules d’innovation pédagogique : pour une meilleure expérience apprenante
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