25 enfants du primaire avec les technologies en classe : ce qu’ils en pensent.
Depuis 2001 Brigitte Léonard, expérimente les technologies en enseignement. Dans sa classe, ses élèves les utilisent pour apprendre, dans une approche centrée sur leurs besoins.
Nous avons proposé à Mme Léonard une discussion avec ses élèves pour savoir, eux, ce qu’ils pensent et perçoivent de l’utilisation des technologies pour apprendre.
Verdir les écoles
Dans une époque où les questions écologiques sont préoccupantes, la place de l’école doit être réfléchie. En effet, elles sont souvent des bâtiments entourés de beaucoup d’asphalte et on s'y rend en véhicule motorisé; serait-il possible de verdir l’environnement scolaire? De plus en plus d’établissements s’y adonnent offrant un contexte d’apprentissage intéressant pour tous.
Du face à face à l’apprentissage en ligne***
Lequel changement mérite d’être accéléré et maintenu.
La revue agricole Syfia fait le point sur Internet en Afrique. -
On pense généralement que l’Afrique Noire est en retard dans l’adaptation, l’utilisation et l’appropriation des nouvelles technologies de la communication, notamment, de l’Internet. Du Sénégal au Cameroun, en passant par le Burkina Faso et la République du Congo, les reportages montrent que, comme au Canada, en Suisse et en Algérie, Internet peut servir à défendre les droits de l’homme et à libérer la presse, à réduire l’analphabétisme, à vendre des marchandises, à soigner les malades ou à téléphoner à moindre coût. La revue expose aussi les difficultés des Africains à accéder au réseau : à Bamako, par exemple, on compte un seul cybercafé pour un million d’habitants!