Qu’est-ce qu’un enseignant ou un formateur «numériquement» compétent?
Une vision décalée et inattendue sur les savoir faire numériques des formateurs et des enseignants. Le savoir-faire n'est pas là où l'on croit
Guide méthodologique de l'université numérique... ou la grande migration des éléphants
Faire passer les universités à l’ère numérique demande une coordination de haut niveau. Document de référence.
Apprendre et enseigner le français dans un monde virtuel
Le projet Second Life InteCulturel (SLIC) a réuni des futurs enseignants de FLE et des apprenants américains dans un monde Second Life. Disparité dans la connaissance de la langue, objectifs pédagogiques différents... quel type de relation pédagogique se construit dans une telle asymétrie de départ, dans un monde virtuel ? L'innovation arrive-t'elle dans les pratiques ?
Transmission intergénérationnelle
Ce que change internet est que le passage de l'entrée dans « la Société », avec ses normes et comportements attendus devient moins important que d’être initié dans une micro-communauté de pairs. Dans un vaste monde de données, l’initiation à des usages s’invite et prend une place plus large à côté de la transmission des savoirs.
Vers une anthropologie de l’apprenance
Le projet de l'apprenance se développe et suscite un courant de recherche examinant plus particulièrement l'interaction entre les apprenants et les milieux, le résultat peut déboucher sur une permaculture pédagogique
