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Publié le 31 mars 2020 Mis à jour le 11 novembre 2020

Une approche de compensation pour les troubles neuro-développementaux

Développer l'autonomie des enfants autistes, dys et autres

Les enfants ayant des troubles neuro-développementaux éprouvent des difficultés dans des activités du quotidien. Des actes banaux comme attacher ses lacets, faire de la bicyclette ou s’habiller peuvent être des défis de taille pour les petits atteints de troubles du spectre autistique, dys ou de déficit d’attention. Ainsi, diverses méthodes thérapeutiques sont utilisées. La réadaptation essaie de corriger ce qui est brisé, ce qui fonctionne mais après beaucoup de temps et de patience. Une autre approche plus adaptative existe aussi en ergothérapie où l’enfant établit ses buts.

La professeure et ergothérapeute Noémi Cantin de l’UQTR (Université du Québec à Trois-Rivières) a exposé à l’Espace Mendès cette approche qui peut être employée autant par les thérapeutes que les parents. L’enfant apprend à partir de ses objectifs dans de petites séances dans lesquelles l’adulte est un guide et ne le fait pas à sa place. À force d’expérimentation et de mise en œuvre de stratégies par l’enfant, il finira par réussir et développer une autonomie. Une méthode qui s’applique même en éducation.

Pour en savoir plus

Durée : 1h47

Illustration : Pexels de Pixabay

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Mots-clés: Adaptation Autisme Objectifs Enfants Méthodes UQTR Réadaptation DYS Thérapie ergothérapeute

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