Architecture des espaces physiques d’apprentissage numérique collaboratif

L’espace, qu’il soit physique ou virtuel, peut avoir un impact significatif sur l’apprentissage.

Le document « Learning Spaces » (2006) porte attention sur les attentes des apprenants qui influencent l’organisation spatiale des espaces, les principes et les activités qui facilitent l’apprentissage et le rôle de la technologie du point de vue de ceux qui créent les environnements d’apprentissage : enseignants, technologues, bibliothécaires et administrateurs.

Des espaces dans lesquels les participants évoluent, en collaborant ou non, sans se nuire, qui favorisent les échanges internes ou externes via les technologies, et invitent à l’exploration des mondes virtuels.

Le document vise à concilier l’espace, les technologies et la pédagogie afin d’assurer le succès des apprenants. Outre les principes et analyses, il comporte une trentaine d’études de cas détaillant les contraintes, les intentions et les résultats accompagnées de photos de l’organisation spatiale des environnements technologiques.

Contenu :

1. Space as a Change Agent
2. Challenging Traditional Assumptions and Rethinking Learning Spaces
3. Seriously Cool Places: The Future of Learning-Centered Built Environments
4. Community: The Hidden Context for Learning
5. Student Practices and Their Impact on Learning Spaces
6. The Psychology of Learning Environments
7. Linking the Information Commons to Learning
8. Navigating Toward the Next-Generation Computer Lab
9. Trends in Learning Space Design
10. Human-Centered Design Guidelines
11. Designing Blended Learning Space to the Student Experience
12. Sustaining and Supporting Learning Spaces
13. Assessing Learning Spaces  

    
    Études de cas  

14. Learning How to See
15. City of London: Sir John Cass Business School
16. Denison University: MIX Lab
17. Duke University: Perkins Library
18. Eckerd College: Peter H. Armacost Library
19. Estrella Mountain Community College: The Learning Studios Project
20. Hamilton College: Science Center
21. Indiana University-Purdue University Indianapolis: The ES Corridor Project
22. Iowa State University: LeBaron Hall Auditorium
23. London School of Economics: BOX
24. Messiah College: Boyer Hall
25. Michigan Technological University: Center for Integrated Learning and Information Technology
26. MIT: The Brain and Cognitive Sciences Complex
27. MIT: Steam Café
28. North Carolina State University: Flyspace
29. North Carolina State University: SCALE-UP
30. Northwestern University: Information Commons
31. Ohio State University: Digital Union
32. Olin College of Engineering: Academic and Olin Centers
33. Pennsylvania State University: Smeal College of Business
34. St. Lawrence University: Center for Teaching and Learning
35. Stanford University: GroupSpaces
36. Stanford University: Wallenberg Hall
37. University of Arizona: Manuel Pacheco Integrated Learning Center
38. University of British Columbia: Irving K. Barber Learning Centre
39. University of Central Florida: Collaboration and Multimedia Classrooms
40. University of Chicago: USITE/Crerar Computing Cluster and Cybercafé
41. University of Georgia: Student Learning Center
42. Virginia Tech: Math Emporium
43. Virginia Tech: Torgersen Hall

Pour télécharger Learning Spaces, 445 pages illustrées. Document .pdf, Oblinger Diane G., Educause,  2006

Mots-clés: Attention Architectures Éducatives Document