Technologies

L’indexation des objets pédagogiques avec Metalab : du concret***

le 29 novembre 2004 | Dernière mise à jour de l'article le 12 décembre 2008

Sociétés

METALAB est un outil d’aide à l’indexation permettant la description pédagogique et physique de ressources pédagogiques.

Sa réalisation a été assurée par Ulysse Transfert - Cellule d’ingénierie de formations de l’université de Bordeaux.

Son approche est intéressante mais illustre bien les difficultés et les limites de l’indexation.

On estime qu’il y a actuellement (2004) près de 1 million d’objets d’apprentissage dans les dépôts (voir le répertoire Thot des dépôts d’objets d’apprentissage) et que ce nombre augmente plus rapidement qu’une armée d’indexeurs ne pourra réussir à les intégrer.

On réalise qu’une approche d’indexation à la Google (pertinence + fréquence) risque fort, à terme, d’être la seule réellement fonctionnelle.

Ceci dit, ce modèle définit quatre étapes ou niveaux d’indexation, dans une approche originale.

  • « Etape 1 : Auteur

    A cette étape, l’auteur définit tout ce qui relève de la description du contenu et de l’activité pédagogique qui s’y rattache.

    Qui mieux que lui sait ce que contient la ressource, pourquoi il l’a défini ainsi. Il est expert du domaine et sait dire quels en sont les prérequis, à qui elle s’adresse...

    (Par contre il n’est pas le mieux placé pour imaginer les autres utilisations que l’on peut faire de sa ressource.)

  • Etape 2 : Médiatiseur

    A cette étape, celui qui réalise concrètement la ressource peut préciser quelles sont les données techniques caractéristiques de la ressource. Il sait quelles sont les exigences techniques, quelle est la taille du fichier ou encore le type de la ressource qu’il a développée, sa durée

  • Etape 3 : Indexeur

    Dans le processus d’indexation, nous considérons qu’un des acteurs (qui n’est généralement ni l’auteur, ni le médiatiseur) doit se préoccuper des éléments qui ont trait plus spécifiquement aux métadonnées et à la classification. Il va s’en dire que la plupart des informations concernant les données sur les métadonnées sont remplies de manière automatique et donc qu’à ce niveau, il s’agit avant tout de s’assurer, avant la mise à disposition de la ressource, que l’indexation est correcte.

    Mais il s’agit aussi de situer la ressource parmi les grandes classifications utilisées dans les bibliothèques et les centres de documentation. Dans le cadre strict du projet, il est bien évident que personne n’a vocation à rechercher (ni à connaître) les classifications.

    Mais si on se préoccupe un tant soit peu d’interopérabilité et de réutilisabilité, il est important d’indexer les ressources en utilisant une classification largement répandue.

  • Comité de pilotage (droits et publication)

    Cette étape correspond à la validation ultime, dans la mesure où c’est le comité de pilotage qui définit les droits associés à la ressource et en autorise la publication, c’est-à-dire la mise en ligne et la diffusion à travers le réseau des partenaires.

    C’est aussi lui qui en fixe les conditions d’utilisation.

    Dans le cas présent, les droits d’accès, à quelques exceptions près, ont été une fois pour toutes précisés dans le cadre de l’accord de partenariat qui lie les différents organismes s’il s’agit de ressources propres du campus et dans la convention de production/utilisation dans le cas de l’UeL.

    (Ici viendrait vraisemblablement s’intégrer le responsable du marketing.)

Le Mode guidé

Le mode guidé se veut simple, avec pour objectif que chacun des acteurs ne soit pas submergé par des notions qui lui sont étrangères.

Néanmoins il assure que la description de l’objet pédagogique soit suffisamment complète, sans pour autant intégrer l’ensemble des possibilités de LOM (Learning Object Metadata), notamment en termes de répétition d’éléments de données. Il existe donc aussi un mode complet qui implémente toutes les possibilités de LOM, particulièrement en matière d’éléments multi-valués. »

Vous pouvez visiter Metalab avec les login et mot de passe «visiteur», «visiteur».

Avez-vous apprécié cette page?

Voir plus d'articles de cet auteur

Accédez à des services exclusifs gratuitement

Inscrivez-vous et recevez des infolettres sur :

De plus, indexez vos ressources préférées dans vos propres dossiers et retrouvez votre historique de consultation.

M’abonner
Je suis déja abonné