Daniel Peraya : "Il faut passer d'une logique de contenu à une logique de compétences"
Daniel Peraya est une grande figure de la formation à distance universitaire francophone. De la Belgique à la Suisse et au Canada, il participe à de nombreux projets de formation à distance et à des groupes de travail sur l'identité et la posture enseignante. Dans la première partie de cette entrevue, il nous décrit ses engagements et les fondements de son enseignement aux futurs concepteurs de FAD.
L'utilisation des outils numériques en Sciences de la vie et de la terre
Radhi Maaoui est enseignant - formateur, et féru de TICE. Quels sont les meilleurs outils pour les SVT ? Comment en faciliter une utilisation régulière ?
Communiquer au Pays du soleil levant
Un voyage au Japon, c'est un rêve d'enfant. Ce rêve, j'ai pu le réaliser en 2007, mais pas sans au préalable essayé de m'initier à la langue japonaise ! Partage d'expérience et de pratiques dans cette découverte du pays du soleil levant !
Denis Cristol répond à vos questions sur les communautés d'apprentissage en ligne.
Denis Cristol est directeur de l'ingénierie au Centre national de la fonction publique territoriale, docteur en sciences de l'éducation, formateur et chercheur.
Les communautés d'apprentissage en ligne sont une réalité fréquente en entreprise. Multi-formes, évolutives, spontanées ou formalisées, ces communautés peuvent combler plusieurs besoins de formation. Comment les utiliser, les implanter, les animer...
Voici quelques références pour vous inspirer.
Du 12 au 19 septembre, il répondra à chaque jour à toutes vos questions sur les communautés d'apprentissage.
Comment enseigner l'histoire aujourd'hui ?
Les finalités de l'enseignement de l'Histoire à l'école obligatoire restent relativement stables à travers le temps. En revanche, les pratiques d'enseignement se diversifient. Eclairages de Caroline Jouneau-Sion, enseignante d'histoire-géographie dans un collège du nord de la France.