Blockchain en éducation : se préparer au défi
Un rapport récent du Centre commun de recherche analyse les applications du blockchain en éducation : si les avantages annoncés sont certes enthousiasmants, les initiatives pilotes doivent se multiplier pour prouver ce bouleversement technologique tant annoncé.
Comment passer de la distance à la présence en e-formation ?
Le passage de l'information implicite à l'information explicite passe en ligne par une attention soutenue aux formes sociales de l’échange. Les conditions de la haute qualité relationnelle en présence physique ou en ligne obéissent à de nouveaux repères qui valorisent donc plus la compréhension fine des conditions sociales du cadre d’interaction que des seuls mots échangés même si ceux si sont essentiels.
Lab-Sense, laissez notre robot écrire pour vous
On parle beaucoup de Learning Analytics, de données d'apprentissage, dans le domaine éducatif, mais qu'en est-il de la place de l'humain face à l'IA ? Petit face à face ponctué d'une présentation d'un site épatant, Lab-Sense, et son robot rédacteur.
Intelligence artificielle et défis éducatifs
Entre révolution imminente pour certains et science-fiction pour d’autres, on appréhende avec difficulté l’ampleur de l’impact de l'intelligence artificielle sur nos vies. Si la perspective de comportements intelligents sur la totalité des tâches cognitives semble encore lointaine, les expériences intéressantes sont déjà presque là : une compréhension en temps réel des connaissances et des compétences des élèves, ainsi que de leurs différences et préférences individuelles.
Y a t-il une place pour le métier de data-scientist de l'apprentissage ?
Utiliser les algorithmes pour améliorer nos façons d'enseigner et d'apprendre. Développer nos capacités à interpréter des données quantitatives et les mettre en lien avec des données sensibles. Cela préfigure sûrement d'un nouveau métier !