Oublier pour mieux apprendre ?
Depuis Bachelard, Serres et Astolfi, nous savons qu'enseigner, ce n'est pas remplir une boîte vide, ni remplacer un savoir par un autre. Les représentations anciennes résistent ! Enseigner, c'est souvent faire émerger ce qu'il faut dépasser, comprendre ce qui coince pour enfin enseigner les connaissances et les savoir-faire utiles aux apprenants. Des actions qui s'appuient sur le concept "d'obstacle épistémologique" nous apportent des pistes utiles.
Hourtin : des perspectives heureuses pour la formation à distance en France
L’invasion des nouvelles tehnologies dans l’éducation ne doit pas négativement remettre en question le rôle du maître. Le maître restera le pilier de l’Education car lui seul sera capable de mettre les informations en perspectives et de les soumettre à l’esprit critique. Comme leur nom l’indique, les Tic concernent l’information et ne constituent pas en elles-même une science, un savoir organisé et rationnel. Pour l’innovation pédagogique, la mise en cohérence et l’orientation. Cette recherche pédagogique devra être prise en compte dans l’évaluation des enseignants.
Edition numérique : le respect du lecteur est la clé du succès
Les éditeurs numériques auraient–ils oublié leur métier de base ? Un écrivain français, lui-même éditeur numérique, se plaint de la dégradation subie par les textes lorsqu’ils sont proposés au téléchargement.