La classe nature : réponse positive à la sédentarité ambiante
Une grande partie du temps des enfants repose sur l'utilisation des écrans. Que ce soit à la maison ou à l'école, le numérique est quasi constant et il demande beaucoup l'immobilité. Ainsi, certains établissements et enseignants décident d'adopter une méthode pédagogique en plein air où une part importante des cours se déroulent en extérieur. Une façon de redonner un contact à la nature et réduire les temps passifs.
Innovation et co-développement entrepreneurial
Selon une étude réalisée par Koetzier et Alon (2013), 93% des dirigeants sondés sont d’avis que le succès de leur entreprise dépend de leur capacité d’innover. De quelle façon le co-développement peut-il contribuer à l’objectif recherché?
Voici un marché de formation en expansion.
La carte, métaphore de notre espace virtuel
La métaphore de la carte est-elle universellement compréhensible ?
Le travail qui relie et l'écopsychologie
L'approche s'inscrit dans un mouvement plus large de refonte pédagogique modifiant les repères traditionnels centrés sur la carrière, en élevant les finalités bien au delà de l'adaptation au travail et en intégrant d'autres valeurs comme la nature, la santé, ou un développement soutenable. Devenir auteur du vivant et pas seulement consommateur de ressources