L’existence ou la sortie du chaos [Thèse]
Une méthode bienveillante de mise en lumière des parcours qui ont pu « mener des jeunes en difficultés à faire, tant bien que mal et parfois très bien, leur chemin. »
« Rencontrer des jeunes et demander leur aide pour comprendre ce qui a fait qu’ils sont devenus qui ils sont, s’est avéré un acte puissant pour les aider à ouvrir leurs boîtes noires. Ils font émerger et éclore ces moments féconds de la vie où naît la résilience [...]. »
Effets du jeu vidéo sur la mobilité, la sociabilité et la santé des jeunes
Cette analyse montre comment l'avènement des jeux numériques disloque le lien social et affecte la santé des joueurs. Avec le numérique, chaque enfant reste dans son domicile et les rencontres physiques, jadis récurrentes, sont largement limitées. Quel en est l'effet sur leur santé émotionnelle, relationnelle et physique ?
La classe nature : réponse positive à la sédentarité ambiante
Une grande partie du temps des enfants repose sur l'utilisation des écrans. Que ce soit à la maison ou à l'école, le numérique est quasi constant et il demande beaucoup l'immobilité. Ainsi, certains établissements et enseignants décident d'adopter une méthode pédagogique en plein air où une part importante des cours se déroulent en extérieur. Une façon de redonner un contact à la nature et réduire les temps passifs.
Les blogs - Référence de qualité pour les intégrer dans une pratique pédagogique***
Les possibilités des blogs sont multiples et à plusieurs niveaux, autant réflexifs que pour l’animation, la gestion, le soutien, la communication ou l’évaluation.
Comment appliquer la conception universelle de l'apprentissage ?
L’accès à l’apprentissage se veut un droit universel. Dans la réalité, toutefois, l’école reproduit, inconsciemment ou non, des biais et clivages en fonction de différents critères comme le milieu socio-économique, le genre des apprenants, leur origine ethnique, etc. Peut-on introduire une pédagogie inclusive pour tous les élèves?