Publié le 25 janvier 2017 Mis à jour le 25 janvier 2017
Dans le cadre du programme NUMERIC du CPER 2015-2020, l'un des thèmes de recherche concerne la e-création. C'est dans cette optique que nous proposons cette conférence autour du thème des nouveaux métiers liés à la création numérique et en particulier le métier de youtubeur/streamer.
Aypierre est l'un des youtubeur spécialisé dans Minecraft les plus connus et durant l'heure de présentation, il nous parlera de son parcours, de ses activités et des problématiques liées à sa profession.
Avec Aypierre, Entrepreneur, Youtubeur et Streameur
Durée : 1h52min
Crédit photo : Pixabay
En savoir plus sur cette ressource
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
L'autonomisation des étudiants et la responsabilité des parents
L'échec des apprenants est souvent imputé à l'école. Le défaut d'orientation et d'autonomisation des étudiants peut avoir des raisons autres. À ce titre, l'imposition par le parent d'un chemin balisé représente souvent une source de conflit interne et de démotivation chez l'apprenant. D'où la nécessité de construire un cadre favorable à l'autonomisation des étudiants, par l'écoute et le dialogue.
La désautomatisation des robots
La question du rapport entre les robots et les humains est au goût du jour. Envisager leur désautomatisation impliquerait un nouveau rapport entre le robot et l'humain. Il y aurait une plus grande sensibilité et une sorte d'humanisation des robots vu qu'ils ne seraient plus uniquement des machines de productivité, mais des êtres non biologiques de plus en plus dépendants de l'humain.
Valoriser les bons comportements à l'école grâce à un outil de suivi original
A l’École Saint-Simon à Drummondville au Québec "Les familles" , système d'encadrement et de suivi des comportements des élèves, semble créer un effet d'émulation qui favorise une bonne intégration à l'école.
Interactions orales en contexte didactique.
Les articles portent pour l’essentiel sur des séquences orales où la parole est vécue comme une interaction censée produire des effets de toutes sortes, langagiers, gestuels, relationnels, cognitifs.....L’ouvrage s’adresse plus particulièrement aux enseignants chercheurs spécialistes des interactions et de didactique
