Pourquoi et comment utiliser la philosophie pour ouvrir l'imaginaire des enfants?
Qu'y a-t-il de si particulier chez les enfants pour que les gens soient amenés à se demander s'ils peuvent faire de la philosophie ? La philosophie est-elle adaptée et appropriée aux enfants ? Si oui, alors pourquoi et comment peut-on l’enseigner ? Et quelle est la situation en Afrique ? Telles sont les questions clés que cet article examine.
Wikipédia : la neutralité encyclopédique est-elle possible ?
Wikipédia est devenue une ressource d'informations quasi incontournable sur internet. De nombreux élèves l'utilisent de manière régulière et, bien souvent, sans se questionner sur la neutralité de point de vue qui leur semble garantie par la notoriété de la plateforme et sa structure collaborative. Le rôle de sensibilisation et d'analyse de l'enseignant est ainsi essentiel.
Internet dans l’enseignement et la formation en Tunisie
Plusieurs mesures et réalisations viennent conforter ces choix de l’école de demain
Et si toute l’école devenait le laboratoire...
Dépasser les nécessités pour viser un idéal semble être un objectif de vie assez fondamental, ce qui distingue la vie de la survie. Dans n’importe quelle école on devrait pouvoir justifier un environnement dédié à l'épanouissement des jeunes.
Voici deux possibilités offertes aux écoles pour se transformer en véritables laboratoires multidisciplinaires
L’expérience des apprenants en e-formation : ce qu’ils font n’est pas ce qui est prévu ***
L’étude a l’avantage de soulever plusieurs éléments pertinents et généralement négligés dans l’élaboration des cours à distance et leur contexte d’utilisation.