Tablettes à l'école : ce que nous apprend l'expérience des utilisateurs
L'Université de Poitiers a consacré son Campus Européen d'Eté 2013 à l'Expérience utilisateur au service des apprentissages. Y ont notamment été présentés deux projets d'équipement des écoles en tablettes numériques, obéissant à des logiques fort différentes. Dans les deux cas, l'utilisateur y a une place importante.
Pays arabes : un réseau pour impulser l’enseignement par les TIC
Un enseignant, une circonscription, voire un pays tout entier qui innove et réforme son enseignement c'est toujours bien. Mais c'est encore mieux si les intérêts se conjuguent et que l'action se démultiplie. Dans ce sillage, un Programme Arabe pour l’Amélioration de la Qualité de l’Education qui est terriblement actif.
Maîtriser l'art du tableur
Les tableurs sont des outils de choix dans divers domaines professionnels. Pourtant, combien d'élèves peuvent affirmer connaître les usages de ces tableaux qu'ils soient fournis par Microsoft,Google ou autre ? Heureusement, les enseignants peuvent inculquer les notions aux apprenants. Ces derniers ont même la possibilité de s'autoformer en ligne.
Se plonger dans le passé avec un téléphone
De plus en plus, la technologie de réalité virtuelle se met au service du tourisme culturel. Il est désormais facile d'immerger le visiteur - même de chez lui - dans des époques plus ou moins lointaines. Une technique qui recèle beaucoup de potentiel pour améliorer les cours d'histoire à l'école.
Le livre numérique en classe... encore loin du pupitre
Même si les autorités éducatives se déclarent en sa faveur, même si les éditeurs s’y impliquent, même si les économies envisagées sont appréciables, même si le potentiel d’utilité, d’interactivité, de richesse de contenu et d’accessibilité est immense, le manuel scolaire numérique ne décolle pas au niveau local. Apparemment, la pédagogie tirant le meilleur parti des manuels électroniques n'est pas encore inventée.