Développer des compétences entrepreneuriales avec les situations-problèmes
L’éducation à l'entrepreneuriat constitue un excellent point d’entrée pour développer le savoir-agir de l’apprenant. La situation-problème en tant qu’une des approches sur laquelle s’appuie la pédagogie active constitue un très bon moyen d’atteindre les objectifs pédagogiques.
Une initiative britannique soutient l’Open Source***
Les solutions libres et ouvertes ne sont pas seulement bénéfiques aux pays les plus pauvres
Il faut réinventer l'évaluation académique
L'évaluation académique, qui valorise le respect des normes plutôt que la créativité et les compétences sociales, est à bout de souffle. Un vent de fronde souffle parmi les enseignants. Exemples venus des Etats-Unis.
Le jeu vidéo et l'Afrique : une aventure qui commence
Le jeu vidéo se démocratise partout dans le monde, mais il y a un continent qui reste le négligé de cette industrie : l'Afrique. Heureusement, des jeunes hommes et femmes africains commencent à développer des titres sur ordinateur et mobiles, entre autres. Le début d'une belle aventure qui pourrait mener à la production de jeux sérieux, entre autres.
Guide d'encadrement des cours sur Internet
Comment un document de 2002 peut-il encore être d'actualité pour décrire l'utilisation pédagogique optimale du courrier électronique, du forum et du clavardage par les tuteurs et profeseurs de cours en ligne ? Au rythme où se succèdent les innovations sur Internet, cela semble impossible. Et pourtant, le Guide d'encadrement des cours Internet publié par le cégep@distance en 2002 demeure, après dix ans, une référence sur le sujet des formations ouvertes et à distance (FOAD).