Devenir formateur 4.0
Notre environnement va devenir cliquable. Nous en serons les souris. Ce formateur est un créateur d’écosystème d’interaction connecté, un bâtisseur d’environnement d’apprentissage, nous rendant capables d’apprendre par nous-même, quasi à nore insu....
Traduction 2.0, retour en Terre du Milieu
Les langues, ce n'est pas que l'enseignant et l'apprenant, c'est aussi une multitude de métiers, comme celui de traducteur. Or, comment et pourquoi retraduire un chef-d'oeuvre de la littérature, Le Seigneur des Anneaux, plus de 50 ans après sa première traduction en français ? Objectifs et enjeux de ce retour en terre du Milieu.
Le déficit de compétences
Au fur et à mesure que la technologie progresse, les compétences exigées par les milieux professionnels suivent. Or, cela s’éloigne souvent des expertises possédées par les travailleurs. Ces lacunes appelées « skill gap » par les médias anglophones sont un grand sujet de préoccupation. Celle de s’assurer que les gens puissent obtenir des savoirs liés aux nouvelles techniques.
Les raisons des ratés des formations professionnelles
Des milliards sont investis par les entreprises dans des solutions de formation. Pourtant, la plupart des employeurs sont déçus des résultats. Qu’est-ce qui explique ce fossé entre les volontés pédagogiques et la réalité? Les échecs ne doivent pas décourager l’idée d’une formation continue mais montrer les problèmes afin de les corriger.
Qui veut devenir enseignant ?
Bonne idée ! En moyenne, dans les pays de l’OCDE, 4,2 % des élèves de 15 ans envisagent une carrière dans l’enseignement – soit un pourcentage supérieur à celui des enseignants dans la population adulte. Devenir enseignant, mais pas juste pour les vacances d’été !