La confiance, facteur d'efficacité des communautés d'apprentissage
Voici un texte très récemment repris dans une revue pédagogique, qui détaille clairement les mécanismes qui favorise l'instauration de la confiance dans une communauté d'apprentissage. Or, quand la confiance est là, la performance suit.
Créer un climat de bienveillance à l'école
La relation maître-élève doit-elle être froide? Pour beaucoup, cela semble la norme tandis que d’autres, alimentés par des recherches sur le sujet, croiront au contraire qu’il est important de développer un lien affectif. De plus, les établissements scolaires peuvent mettre en place des initiatives afin d’encourager les enfants à éviter les comportements d’intimidation ou de rejet. Cela fait partie des multiples moyens de créer un climat de bienveillance à l’école.
Au travail, la confiance par contrat ?
La confiance, à l'origine de la relation contractuelle de travail, disparaît si on ne l'entretient pas... et s'use si on ne s'en sert pas.
7 étapes pour développer une culture de mentorat informel en entreprise
Si vous demandez aux cadres d’entreprises comment ils soutiennent les jeunes recrues, ils vous répondront probablement qu’ils disposent d’un programme de développement professionnel des employés ou qu’ils disposent d’un programme de mentorat en entreprise. Seulement, cela est-il effectif ? Comment pourriez-vous améliorer la performance de votre entreprise au travers du mentorat situationnel ou informel ? La réponse à cette question dans cet article.
La poursuite de la maturité
Une caractéristique commune entre les mouvements sociaux et celles qui agitent le monde de l’éducation est la présence d’Internet et ses effets structurants.. L'école forme des étudiants et sait si elle a réussi dans la mesure où on peut leur faire confiance. Faire confiance est la preuve ultime de la maturité acquise par ces étudiants. Mais leur fait-elle confiance au départ dans leurs propres apprentissages ?