Publié le 15 février 2022 Mis à jour le 15 février 2022
On peut bien montrer des vidéos, mimer des postures ou expliquer en détail une attitude, mais pouvoir les montrer à volonté et les placer dans différents contextes permet d'enrichir l'enseignement dans plusieurs disciplines où les interventions doivent être adaptées aux réactions humaines.
L'utilisation des avatars en enseignement apporte bien plus encore. Il permet de créer des situations d'apprentissage où d'autres habiletés seront mobilisées et développées.
«Ceci est très formateur pour les futurs psychoéducateurs, souligne la professeur Dufour. De plus, on dépasse largement les attentes qu’on avait sur le plan pédagogique: les étudiants apprennent à mieux travailler en équipe, à communiquer leurs opinions, à argumenter, à se remettre en question, à revoir leur mode de fonctionnement, à relire attentivement les informations fournies, à respecter les silences, bref à peaufiner leur esprit critique et à devenir, par conséquent, de meilleurs intervenants.»
«Grâce aux expressions faciales et aux émotions des avatars, qui sont très bien réussies, on vit une interaction, on se rapproche tellement de la réalité. Ça nous permet de nous sentir vraiment engagés dans l'intervention, même si c'est un avatar, même si nous sommes à distance», affirme Rose, qui en est à la dernière année de son bac et qui réalise un stage à Vallée Jeunesse Québec, un OBNL qui a pour mission principale de venir en aide à des jeunes éprouvant des difficultés sur le plan social ou scolaire.»
Si en plus vous ajoutez le développement des avatars par des étudiants de l’École de design – plus précisément le baccalauréat en art et science de l’animation (BASA), vous obtenez un produit multidisciplinaire dont l'intérêt pédagogique est multiplié.
Un des 8 avatars développés :
Pour l'article complet : Des avatars qui valent leur pesant d’or.
La Faculté des sciences de l’éducation et l’École de design ont uni leurs expertises pour créer un outil très prometteur dans le domaine de la psychoéducation
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