Publié le 27 mai 2022 Mis à jour le 05 juin 2022
Bienvenue dans la toute première édition de "Les notes de Gérald", le nouveau rendez-vous veille de Thot Cursus sur les actualités pédagonumériques.
Au programme :
Dans cet article d'Innovation pédagogique, Jean-François Parmentier questionne la façon d'engager ses élèves dans une réelle réflexion lorsque l'on enseigne et nous propose en retour la méthode du questionnement réciproque guidé qui a démontré son efficacité dans des contextes allant du collège à l'enseignement supérieur. Le cœur de cette technique, nous explique t-il, est de faire discuter les élèves entre eux à partir de questions qu'ils vont devoir écrire eux-mêmes en suivant des modèles types. Mais comment faire cela en pratique ?
Dans cet article pour Faculty Focus, Annie Prud'Homme-Généreux nous explique qu'une grande partie de l'éducation formelle est déductive, c'est à dire que nous expliquons aux apprenants des concepts, plutôt que de les former à faire des observations et à utiliser leur réflexion pour généraliser et faire des abstractions. Pour elle, c'est une occasion manquée d'investir dans leurs capacités à apprendre par eux-mêmes. En réponse, elle nous donne quelques ingrédients nécessaires pour structurer une leçon en utilisant l'apprentissage inductif.
N.B. : L'article est en anglais
Dans cet article pour C-Campus LE BLOG, Marc Dennery nous explique que la formation est un métier et que concevoir une formation ne s'improvise pas. Il pointe ainsi les principales fausses routes lors de la conception d'une formation en se basant sur les échanges entre l'équipe de C-Campus et les 1500 formateurs (occasionnels ou permanents) qui les questionnent lors de leurs formation de formateurs.
Dans un article de tice-education, Arnaud Turquois nous propose de tester nos compétences numériques via un test en ligne proposé par l'Union Européenne dans le cadre du référentiel ayant servi à PIX. Ce test repose sur le cadre européen des compétences numériques pour les citoyens, élaboré par le Centre commun de recherche et la Commission européenne, et est proposé gratuitement en 29 langues.
Cette vidéo, tirée de l'article consacré à l'importance des émotions dans l'apprentissage de Catherine Meilleur pour KnowledgeOne, nous explique que les émotions peuvent servir de levier ou, au contraire, devenir un frein à l'apprentissage.
Dans cette article de L'Atelier du formateur, Isabelle Dremeau nous partage une présentation Genially pour nous faire découvrir les caractéristiques de 10 modèles de classe (puzzle, mutuelle, hybride, flexible …) avec une définition, des exemples de mise en œuvre et leur impact sur l'apprentissage.
Dans ce cinquième épisode du balado "Intention Numérique", Sylvain Duclos, Myra Auvergnat, Mathieu Mercier et Marie-Hélène Demers se questionnent sur la place du numérique et des réseaux sociaux dans le développement professionnel des enseignants. Ils reçoivent notamment Alexandra Coutlée, qui nous parle des conclusions de son projet de recherche "Le développement professionnel autonome chez les enseignants dans le contexte de la pandémie".
Pour m'envoyer vos suggestions : Gérald Tirot
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