Publié le 06 décembre 2004 Mis à jour le 06 décembre 2004
Saviez-vous que l’on peut maintenant établir clairement ce que l’on partage et ce que l’on se réserve quand on met du matériel sur le Web ? Le nouveau dossier du Carrefour éducation : La Licence Creative Commons : le Copyright revu et amélioré réalisé par Daniel Lemay fait ainsi le tour de la question.
Au sommaire :
Le dossier en format OpenOffice
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
L'apprentissage informel : la partie immergée de l'iceberg
Il est notable qu'une majeure partie de nos connaissances nous proviennent de ce type d'apprentissage et ceci nous est souvent méconnu, faute d'une mise en oeuvre systématique d'une démarche de métacognition ou d'auto-évaluation de notre parcours d'apprenant continuel. Le magazine interactif "débat formation" de l'Association nationale pour la Formation Professionnelle des Adultes consacre son numéro de juin 2011 à ce sujet.
Interaction homme-robot par la voix : on se comprend mon ami !
Une expérience d'interaction homme-robot par la voix mise en place par le laboratoire de robotique IntRoLab de l’Université de Sherbrooke : reconnaissance de la parole, des émotions, gestion du dialogue.
L'échange est bien plus agréable lorsque les émotions sont prises en compte....
Démarches d’investigation dans l’enseignement des sciences : un débat enrichissant
Actes des journées scientifiques DIES 2010 - Démarches d’investigation pour l’enseignement des sciences Lyon, 24 et 25 novembre 2010
Travailler en équipe à un projet pédagogique. 3e édition
L’ouvrage engage le lecteur à une réflexion sur sa façon clé communiquer, sur ses relations aux autres et l’invite au respect d’autrui, au sens de la responsabilité collective et, par un retour au projet pédagogique, à la signification de l’action au service des élèves ou du groupe en formation.
Prendre soin des plantes et des sols [Thèse]
“Dans le contexte des transformations des modes de vie humains ainsi que des modes de production et de leurs effets sur l’érosion de la biodiversité, cette thèse s’intéresse aux relations qui existent entre les agriculteur·ices et la nature, dans des paysages marqués par l’agriculture intensive en Europe.”
