Ecriture et formation professionnelle. L’exemple des professions de la santé

Campus numériques, universités virtuelles et coetera - Tome 2

Autour de ces objets nouveaux, une réelle activité a été observée qui concerne tant la production de ressources, de dispositifs de formation que d’outils pour apprendre.

Comment les étudiants québécois perçoivent-ils les TIC à l'université ?

Une enquête menée auprès de 10 000 étudiants de l'Université de Montréal et de l'Université du Québec à Montréal montre que les étudiants sont très positifs à l’égard des TIC et que beaucoup d'entre eux apprécient les dispositifs intégrés aux cours. Mais il faut que les enseignants s'approprient et utilisent vraiment les outils, de manière naturelle, pour que les bénéfices apparaissent. 

Un manuel numérique de SVT libre et gratuit ! Pas comme les autres !

Ce manuel de SVT pour la classe de seconde peut être utilisé en toute autonomie, sans cours en présence. Indispensable pour tous ceux qui souhaitent reprendre leurs études secondaires, approfondir leurs connaissances ou simplement accéder à un support d'apprentissage non disponible chez eux.

Rapport : Quelle finalité pour quelle Ecole?

Avec l'objectif d'alimenter une réflexion sur le pilotage éducatif, France Stratégie nous propose trois modèles utopiques d'école.. Et trois visions de ce que devrait être la première finalité d'un système éducatif.

Guide d'évaluation des projets scolaires européens

Un outil européen commun pour l'autoévaluaiton des projets scolaires européens. Très détaillé et copieusement alimenté d'exemples.