UDL : transformer l’éducation à travers le Design Universel de l’apprentissage
UDL est une approche du curriculum qui minimise les obstacles et maximise l’apprentissage pour tous les élèves. « La conception universelle pour l'apprentissage est un cadre éducatif qui guide la conception des objectifs d'apprentissage, des matériaux, des méthodes et des évaluations, (...) avec une diversité d'apprenants en tête. »
Comprendre les maths par la vidéo
Les démonstrations mathématiques ne peuvent se passer de la représentation visuelle. Au Canada, plusieurs enseignants francophones ont créé des sites dans lesquels la vidéo tient le premier rôle.
Les défis de la conception pédagogique
En définitive, les équipes de concepteurs pédagogiques ont élaboré des solutions bien plus interactives et performantes qu’une habituelle présentation PowerPoint suivie d’un quiz ! Chacune d’entre elles a ressenti le besoin de motiver les apprenants par un contexte d’apprentissage bénéfique, significatif et ludique tout en prenant soin de trouver des solutions à moindre coût.
La fascinante collection des effets scientifiques
Un bon orateur ménage ses effets tout comme un séducteur, un écrivain ou un cuisinier. Que dire de l'ingénieur ou de l'entrepreneur. Pour celui qui connait sa «rhétorique», l’ensemble des effets qu’il peut exploiter lui confère un immense avantage avec lequel il peut improviser pour atteindre son but… celui qui connaît les causes peut créer des effets.
"C'était mieux avant". En Histoire aussi ?
L'enseignement de l'Histoire est un sujet sensible, tant il peut faire l'objet d'interprétations politiquement et idéologiquement partisanes. Si le grand public reste attaché à l'histoire nationale et à la chronologie, faut-il pour cela abandonner toute idée de construction d'une culture commune transnationale, dans un monde globalisé ?