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Jean-Marie Gilliot répond à vos questions sur les technologies mobiles en éducation
Le mobile fait partie de notre quotidien. Que pouvons nous faire que nous ne pouvions pas faire avant ?
En soi, il n’est pas une source d’apprentissage, il n’est qu’un outil à mettre au service de l’apprentissage. Alors que les investissements d’équipements individuels mobiles pénètrent dans les écoles, que l’on propose aux élèves d’apporter leurs équipements personnels, comment tirer parti au mieux de ces technologies mobiles ?
Voici quelques références pour vous inspirer.
Du 19 au 26 septembre, il répondra à chaque jour à toutes vos questions sur les technologies mobiles en éducation.
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Nipédu, Twictée, Mooc, Savanturiers : Regis Forgione, Fabien Hobart - Partie 2 - Penser l'apprentissage ?
La semaine dernière nous avons découvert Régis et Fabien comme les créateurs de l’excellent podcast Nipédu. Cette semaine, ils vont nous parler du dispositif Twictée, de sa plus-value comme des questions que l’usage des réseaux nous pose en tant que praticien. Ne vous inquietez pas, il y a toujours un peu de folie chez ces hommes.
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Projet ABChimp
Que se passe-t-il quand une étudiante en linguistique qui adore les animaux rencontre une équipe de soigneurs analphabètes en Guinée ? Présentation du projet ABChimp, support et enseignement du français aux défenseurs des primates endémiques d'Afrique !
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Enseignement en ligne avec logiciels tuteurs personnalisés***
"Ces outils numériques innovants, véritables e-tuteurs, opèrent sur l’ensemble du système pédagogique en ligne en intervenant sur 2 niveaux interactifs et perméables : le parcours et l’apprentissage."
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Prof : réinventer son métier chaque jour
Teu est professeur de français étrangère et sa carrière ne ressemble plus à celle de ses aîné(e)s qui après un concours rentraient dans la profession pour la vie. Elle a suivi des études de français en Thaïlande, puis de français langue étrangère en France, a quitté la petite ville où elle enseignait pour aller vivre dans la capitale Bangkok, puis à l'étranger. Elle vit aujourd'hui en Chine où elle apprend le chinois. Sa trajectoire n'est plus si singulière aujourd'hui : apprendre, enseigner, puis de nouveau apprendre en voyageant, pour reprendre un jour l'enseignement avec des perspectives toujours plus élargies.
