Publié le 17 octobre 2004 Mis à jour le 17 octobre 2004
On pourrait l’interpréter comme un détournement pédagogique. Le genre de pratiques non imaginées par les concepteurs de dispositifs de formation à distance et qui se traduit pourtant dans les faits. La différence entre le travail prescrit et le travail réel. L’amour (du métier bien fait) en plus. Et pourtant, ce ne sont pas les expressions qui manquent : échanges de pratiques, communautés virtuelles, espaces de rencontres, réseaux d’échanges Fichier jointL’incitation aux contacts « socio-cognitif » peut avoir des dérivatifs plus sentimentaux. A tendance petites annonces intimistes. La technologie ne faisant que faciliter des sensations naturelles. Vue de l’esprit ou phantasme exacerbé ? Juste l’expérience d’un ami récemment inscrit à un campus virtuel. Et de me citer le cas de jeunes étudiantes (la réciproque masculine peut se transposer sans difficultés) se présentant sous leurs plus beaux apparats : situation familiale (généralement jeune célibataire en recherche de l’âme affective), âge, mensuration Et plus si affinités. La fiche individuelle d’identité a du bon. D’autant que la photographie accompagnatrice permet d’affiner sa perception du genre humain. En espérant que le fichier joint traduise le miroir de la réalité. L’écran de l’amourLes espaces de rencontres virtuelles appliqués à la formation à distance peuvent se transformer en rencontres plus physiques. Cette anecdote replace les dispositifs de formation dans sa dynamique humaine. Une formation à distance est un lieu de rencontres. Intellectuelles et relationnelles. Au même titre qu’un stage classique. Tout espace collectif (entreprise, stage, grande surface, bar, discothèque, vernissage) est propice à histoires d’amour. Mais de là à transformer les dispositifs de formation à distance en agence matrimoniale, c’est un pas (didactique) que nous ne franchirons pas. Le coeur sur la main.
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