Le numérique, facteur d'incertitude créative dans l'enseignement
Pour limiter la prise de risque, les enseignants se contentent bien souvent d'accorder une place accessoire au numérique dans leurs cours. En effet, placer le numérique au cœur de la démarche de scénarisation sous-entend une remise en cause des postulats et oblige pédagogue et apprenants à conjuguer avec l’incertitude. Et si l'incertain faisait tout le sel de l'enseignement ?
Retour sur investissement en formation à distance : la technologie choisie a de l’influence. -
Ainsi, la façon dont sera branché le savoir à son milieu sera l’essentiel de sa valeur : des connaissances qui ont une finalité, une vitalité et un sens auront plus de valeur que des connaissances statiques, accumulées et objectives. C’est cette relation des connaissances avec leur environnement que cherchent à établir les systèmes de formation.
Gênés de parler une autre langue ?
Apprendre un nouveau langage apporte déjà son lot d'insécurité. Cela se ressent encore plus quand vient le moment de parler à haute voix avec des locuteurs dont il s'agit de la langue maternelle. Pourtant, cette insécurité n'a pas lieu d'être. La seule manière de gagner de l'aisance dans une langue est de converser même si cela signifie de façon imparfaite.
La lecture à voix haute pour tous
Tous essaient, en cette ère de diversion numérique, de donner l'envie de la lecture aux enfants. Parce que lire en ligne est bien mais se plonger dans des livres est encore mieux. Toutefois, faut-il absolument lire dans sa tête? La lecture à haute voix à la maison comme à l'école apporte de nombreux bienfaits.
La fin du progrès : l'exemple pédagogique
L'idée de progrès est plus ambivalente que nous ne le pensons. À défaut d'objectifs globaux, ce n'est plus que du changement.