Publié le 14 octobre 2009 Mis à jour le 14 octobre 2009
L'abondance d'offres de diplômes universitaires contraint les Universités à renouveler leurs pratiques de promotion. L'Université de Rennes 1 a trouvé un outil de promotion original pour son Master 2 "Ingénieur en e-formation", qui vous est présenté ici.
Sur le blogue de cette formation, on vous propose de participer à une version particulière du jeu "Qui veut gagner des millions ?" (Who wants to be a millionnaire ?). Il ne s'agit pas de tester votre culture générale, mais de mesurer votre niveau de connaissance sur le Master.
Pour trouver les réponses, vous devrez d'abord fouiller sur le blogue du Master MFEG. À partir de ce que vous avez appris en visitant le site, vous pourrez alors répondre aux questions et tenter d'obtenir un million d'euros... virtuels, bien sûr. Tout comme dans le jeu original, vous aurez droit à deux aides qui ne sont utilisables qu'une seule fois dans l'ensemble du jeu (une éliminant la moitié des réponses, vous laissant le choix entre deux réponses et non 4 et une autre étant un conseil audio).
Le jeu est ici une manière originale de faire la promotion du programme tout en apprenant plus sur celui-ci. Un des instigateurs de ce jeu, Sylvain Vacaresse, propose également sur le billet menant au jeu un diaporama flash interactif abordant le phénomène des "serious games".
Connaissez-vous le Master Ingénieur en e-formation ? Jeu.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Le LMS, un marché en croissance
Le marché des Learning Management System est très dynamique. Rien de plus normal : ces plateformes permettent aux employeurs de suivre aisément la formation des collaborateurs et s'intègrent aux outils déjà en place. Mais les demandes changent, et les technologies évoluent. Où vont les préférences des entreprises aujourd'hui ?
Le pilotage des établissements scolaires par les données
Dans la mouvance du mouvement open data, des voix s'élèvent pour que les données chiffrées soient produites, disponibles et utilisées dans les établissements scolaires eux-mêmes, et pas seulement aux niveaux administratifs supérieurs. Puisque les établissements fournissent des données au système, ils devraient aussi pouvoir les exploiter, voire même en produire d'autres, plus adaptées à leurs besoins. Et ces données seraient d'autant plus intéressantes qu'elles seraient comparées, croisées avec celles d'autres établissements.
Des cours à coût réduit qui rapportent gros
Dans un contexte concurrentiel et où les déficits publics sont un problème quasi insoluble, une hausse de «productivité» de l’éducation bouleverse toute l’écologie du système éducatif. On a pas nécessairement besoin de supporter à large échelle une activité traditionnelle peu efficace quand on peut avoir mieux, par les meilleurs, pour bien moins.
De quelque coté que l’on regarde, on ne voit pas comment les institutions les moins performantes s’en sortiront sans transformations majeures.
L'importance de la lettre de motivation
Si le curriculum vitae représente le sommaire des compétences, expériences et formations passées d'un candidat, la lettre de motivation permet de se démarquer auprès des recruteurs et de donner l'envie d'une rencontre. Or, quelle est la bonne recette d'une lettre de motivation? Ne vaut-il mieux pas, en cette époque, un « pitch » par courriel? Et si la meilleure recette de lettre avait été créée, en fait, il y a plus de 500 ans...
Un rapport mobile et précis de vos activités d’apprentissage : les normes LRS et xAPI
Conçus autour du principe que les gens apprennent en interaction avec d’autres gens, avec du contenu, dans différents contextes et à tout moment, ces normes offrent un cadre où tout événement puisse être enregistré, au gré de l’individu, sous une forme «Nom, verbe, objet», comme «J’ai fait ceci». Ainsi pratiquement n’importe quelle activité concevable peut être rapportée.
