Publié le 07 mars 2005 Mis à jour le 07 mars 2005
Voici trois angles d’approche sur les méthodes, visions de professeurs de français, d’universitaires et de concepteurs de l’industrie :
Choisir une formation initiale ou professionnelle est souvent difficile car le marché des offres est très large. Pour sélectionner celle qui correspond le mieux à vos besoins, votre expérience et votre budget, cette grille d’analyse vous permettra de comparer plusieurs FAD de manière claire et synthétique.
Evaluation des formations par Soft Concept, site des nouvelles technologies d’enquête et de "reporting" :
Lorsqu’on parle d’évaluation certains responsables de formation entendent mesure de la satisfaction alors que d’autres pensent plutôt aux tests de connaissances.
L’évaluation de satisfaction et l’évaluation des connaissances sont deux notions complémentaires qui participent ensemble à la détermination du retour sur investissement des actions de formation.
La base de connaissances du GreCO (Grenoble Universités Campus Ouvert) offre le dossier A quoi sert l’évaluation ? :
L’évaluation est une opération systématique plus ou moins complexe, de collecte d’informations, de constats et d’analyses, au terme de laquelle un jugement de valeur est posé quant à la qualité de l’action évaluée, considérée globalement ou à travers un ou plusieurs des éléments qui la composent.
Dans le cadre d’un projet EAT (Enseigner et Apprendre avec les Technologie), une action ponctuelle, unique et non répétitive qui est limitée dans le temps, on décline :
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Le droit d’apprendre ce que l’on veut mène vers une nouvelle approche de l’enseignement***
Il ne s’agit donc pas d’abandonner ce que les institutions font déjà très bien, mais de l’enrichir pour pouvoir mieux s’insérer dans Internet, et de façon plus large dans cette nouvelle organisation sociale qui s’annonce. Ce qui fera la marque reconnue sera plus la communauté dans laquelle vous aurez appris et évolué que les cours suivis, puisque ceux-ci seront différents selon chaque individu.
Grand succès des formation hybrides en France... pour les formations d'enseignants
Les avantages des dispositifs hybrides de formation sont bien connus, mais l'école française y reste la plupart du temps imperméable. Néanmoins, des enseignants ayant eux-mêmes bénéficié d'un tel dispositif de formation pourraient souhaiter en faire bénéficier leurs élèves. Récit de deux expérimentations de formation de formateurs lors du colloque Tice 2010 de Nancy.
Pour une gamification réussie de la formation en ligne
Voir des apprenants aussi engagés sur leur formation en ligne que des adeptes du jeu vidéo, tous les concepteurs d'e-learning en rêvent ! Mais la gamification réussie d'une formation en ligne tient à bien autre chose qu'une interface graphique amusante... Cathy Moore semble avoir trouvé la clé.
Des cours massivement multi-apprenants
En 2008, deux enseignants chercheurs canadiens ont inauguré un format original de cours en ligne, le "Massive Open Online Course". Depuis trois ans maintenant, les MOOC attirent plusieurs centaines d'apprenants du monde entier pour des sessions de douze semaines de cours. Qu'y apprend-on et comment ?
Intégrer les élèves avec des troubles auditifs
L'intégration des élèves ayant un handicap reste encore problématique. Bien des enseignants admettent ne pas savoir comment gérer des enfants ayant des troubles auditifs. Pourtant, il existe divers moyens de les intégrer, y compris dans des classes non spécialisées.
