Publié le 22 février 2004 Mis à jour le 22 février 2004
Publier en ligne aujourd’hui est l’un des “Dossier de l’ingénierie éducative” de la revue du Centre national de documentation pédagogique. Trois thèmes courent le long de ce numéro :
En ligne, la revue « Les Dossiers de l’ingénierie éducative » offre un sommaire détaillé du numéro et des articles en téléchargement au format PDF. Elle vous accueille dans son salon de lecture. Outre la Tribune libre à laquelle vous pouvez réagir, un point d’actu à lire en ligne : L’apport des nouvelles formes d’« écritures hypertextuelles » (de la littérature en ligne aux blogues ou cybercarnets).
On peut commander la revue complète au prix de 5,50 euros + frais d’envoi.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
I.A. en classe | Gestion du changement | Compétences en IA - Unesco | Contrer la désinformation
10 requêtes à l’IA qui facilitent la prise en main d’un tout nouveau cours ou d’un nouveau thème en classe. La gestion du changement : la clé pour réussir la transformation numérique en éducation. L’UNESCO publie son Cadre de compétences en IA destinée aux élèves. Contrer la désinformation en y exposant les enfants.
Construire les compétences essentielles
Le Canada a identifié 9 compétences essentielles pour apprendre, travailler et vivre. Cet outil multimédia et multi-utilisateurs en accès libre et gratuit servira aussi bien aux adultes en apprentissage qu'à leurs encadrants et accompagnants à comprendre ces compétences et à les acquérir. Un modèle dont pourraient s'inspirer bien d'autres pays.
Réactik - Le jeu pour apprendre les valeurs d'entreprendre
Les jeux pédagogiques d'entreprise se révèlent particulièrement efficaces pour apprendre à entreprendre de façon plus responsable et transmettre des valeurs qui restent, quand les savoirs sont oubliés.
À l’usage des dirigeants et managers qui souhaitent mieux comprendre, à partir de données fiables, l’intégration des technologies dans la vie quotidienne de leurs entreprises et dans le management des ressources rares que sont les compétences et le temps.
Enseignement et apprentissage dans l’enseignement supérieur à l’ère de la COVID-19
Les chercheurs se sont posés deux questions principales : Quels sont les besoins des étudiants en matière d'enseignement à distance ? Quelle est la valeur ajoutée du numérique dans la formation continue et/ou l'insertion professionnelle des enseignants ? Ils en arrivent à quatre recommandations.
