Quand le m-learning n'a pas que des partisans...
Une expérience de m-learning menée en milieu universitaire fait un flop ! A qui la faute ? Certainement pas au m-learning lui-même mais aux conditions structurelles et infrastructurelles ayant présidé à sa mise en oeuvre. Il est prétentieux de croire que la dotation des étudiants en appareils mobiles suffit à les obliger à s'en servir à des fins éducatives.
Apprendre à distance : de l'activité solitaire au sport d'équipe
La formation à distance entre dans une ère sociale : on se réunit autour
d’un sujet d’intérêt commun, on partage des informations, des
stratégies, on effectue des activités communes et on s’insère dans un
cadre social plus large, au travail comme à l’école. Des attentes
précises sont formulées en termes de contenu et de délais. La formation à
distance est tenue de les respecter et par le fait même s’insère de
plus en plus étroitement dans le tissu social; de rustine elle devient
trame.
Du tutorat intensif pour rattraper les retards
Avec la pandémie de covid, de nombreux élèves partout dans le monde, y compris aux États-Unis, ont accumulé des retards dans la scolarisation. Le système scolaire américain a donc décidé d'investir dans du tutorat intensif. Une stratégie qui semble efficace, à certaines conditions.
Ask.fm, la culture ado dans le texte
Il y a de nombreux réseaux sociaux sur Internet. Tous n'ont pas la même popularité. Si Facebook et Twitter sont toujours populaires, les adolescents les délaissent au profit d'autres, plus marginaux. Un réseau social basé sur le principe des questions - réponses jouit d'une grande notoriété sans que les parents le sachent. Bienvenue dans l'univers d'Ask.fm, un « no man's land » où tous les sujets, même les pires, peuvent être traités.
L’IA et l'art : la fin de la déification des artistes ?
Néanmoins, la distance entre une création originale, fruit du génie de l'artiste, et la capacité de production des outils de l’IA est de plus en plus courte.