À la base du principe d'enseignement : s'auto-réguler.
L’école offre déjà un environnement dédié, du temps et une relative absence de distractions. La plupart des programmes ont déjà découpé les objectifs et compétences. La seule chose qui manquerait, selon ce modèle, est l’objectif méthodologique de faire acquérir aux apprenants les connaissances et les critères pour s’autocorriger et se renforcer eux-mêmes.
La clé de l'empathie, où aller la chercher ?
Avoir des parents et un entourage écolier propice qui nous apprennent à développer l'empathie sont bien nécessaires, car cette habileté a clairement besoin d'un accompagnement dans l'entendement et responsabilité que nous avons sur nos mots et attitudes qui peuvent affecter autrui.
Alors, on en fait quoi de tous ces outils ?
Si les enseignants hésitent encore rejoindre les usages des « digital natives », c'est aussi, sans doute, qu'ils ne savent pas vraiment à quoi peuvent servir tous ces outils censés bouleverser la classe.
Le professeur-documentaliste, il enseigne aussi ?
Les professeurs-documentalistes qui animent les CDI dans les établissements scolaires français assurent des cours auprès des élèves mais présentent rarement leur travail. Voici le blogue de l'une d'entre elles, intéressant notamment pour voir comment utiliser les outils et ressources numériques avec les élèves.
Ce monde fantaisiste peut contenir du matériel pédagogique
Avertissement: Ce qui passe pour un jeu extrêmement populaire, très prisé par les amateurs de fantaisie et de mondes imaginaires pourrait contenir de la matière pour le cursus scolaire.