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Cours magistral ou formation hybride : quel avenir pour l’Université?
Enseigner à un grand nombre d’étudiants va-t-il de pair avec l’enseignement magistral ? Les enseignants universitaires cherchent une alternative à des méthodes traditionnelles. Doit-on pour autant abandonner l’enseignement magistral en présentiel ? Si oui, ceci présuppose de privilégier le paradigme d’apprentissage au niveau universitaire. Impensable à l’heure actuelle ? Qu’à cela ne tienne ! Au-delà d’un changement rapide des approches pédagogiques dans le supérieur, l’hybridation s'organise…
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L'avènement des connectarchies
Les hiérarchies ordonnancent le monde et disent quels sont les éléments à placer en priorité. Elles sont confrontées par des connectarchies qui relient des idées, des projets et des individus selon d'autres règles de prééminence que les statuts, le pouvoir ou le contrôle de l'information.
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Maturation d’une posture de facilitateur en intelligence collective
La maturité d'un facilitateur et de sa facilitation passe par des gestes métiers dont l'activation est bien souvent invisible. Voilà quelques repères pour atteindre une efficacité collective accrue et aussi une voie vers une expérience humaine enrichie et épanouissante pour chaque individu impliqué.
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La classe multiculturelle, c'est en ligne bien sûr !
Il n'est pas rare désormais qu'une formation à distance regroupant une vingtaine de participants compte 6 ou 7 nationalités, 2 ou 3 continents, voire même une vingtaine d'heures de décalage entre certains apprenants, ce qui ne facilite évidemment pas le travail synchrone. Comment faciliter la communication interculturelle dans ces groupes dont lers membres ne se rencontreront jamais ?
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Les formations mixtes : pratiques et perspectives en entreprise*
Cette étude met l’accent sur cinq nouvelles données du marché du "mixte" : présentiel et à distance.
