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Réapprendre le temps qu'il faut pour apprendre
Dans des sociétés hyper connectées, où tout va vite, tout le temps, toujours plus, la formation n’échappe pas à cette tendance. Que ce soit pour des objectifs professionnels ou personnels, l’apprentissage est souvent jugé à l’aune de la rapidité d’assimilation des informations. Or, il serait bon de replacer l’apprentissage pour ce qu’il est : un processus sinueux, parfois long et toujours personnel. Retour aux principes de base à l’intention des apprenants pressés.
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Stratégies d’implantation des technologies en éducation : ce qui fonctionne selon l’OCDE***
Il est particulièrement important de créer un contexte social favorable et d’offrir du support personnel si on veut voir les technologies aider véritablement.
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Les profils atypiques, une nécessité pour faire face à la disruption
Les départements des ressources humaines d’entreprises déclarent rechercher des profils atypiques. Pourtant de nombreux « zèbres » ne trouvent pas leur place dans le monde de l’école d’abord et de l’entreprise ensuite.
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Vidéos conférences e-learning de la rencontre Training Fall 2004***
Les retombées de la rencontre du 11 au 13 octobre 2004 à San Francisco
