Apprentissage toute la vie à l'université

La conférence EADTU hébergée au Cned-Eifad de Poitiers a accueilli plus de 200 participants de 31 pays en septembre dernier, afin de discuter et débattre des enjeux de la formation toute la vie en université : enseigner et apprendre en réseaux dans la société du savoir.

Comme le soulignait Jean-Michel Lacroix, recteur du Cned, considérer qu’un individu tiendra en moyenne 5 ou 6 postes de travail successifs dans sa vie active conduit à un changement radical d’attitudes pédagogiques...

Dans cet esprit, l’association EADTU, European Association of Distance Teaching Universities, concerne plus de 2 millions d’étudiants européens et travaille à constituer une charte de la formation européenne universitaire tout au long de la vie pour l’espace européen.

Avec plus de 600 000 € de budget en 2008, ses principaux axes de développement concernent :

1. Comment mettre en réseau les apprenants - EPICS (European portal for international courses & services) pour Virtual Erasmus
2. Comment mettre en réseau le savoir - Partenariats entre pays européens
3. Comment mettre en réseau l’apprentissage tout au long d’une vie de travail pour chacun - Entrepreunariat et internat virtuels  : Cross-Border Virtual Entrepreneurship (CBVE) ; Cross sector Virtual Mobility (CSVM)
4. La question de la qualité - E-xcellence en e-learning
   
5. Des modèles d’affaires de l’apprentissage toute la vie viables, inclus dans l’économie des universités - USBM, the University Strategies and Business Models for Lifelong Learning in Higher Education

Adaptation et innovation sont les maîtres mots, mais le système universitaire et éducatif en général est-il capable de conduire les changements nécessaires à lisser les parcours de formation initiale et continue dans un plan cohérent et harmonieux ? L’éducation à distance a sans aucun doute un rôle à jouer dans le processus, comme l’ont documenté les participants.