Publié le 03 mai 1999 Mis à jour le 03 mai 1999
900 enseignants et leurs élèves de 15 écoles publiques de l’Idaho vont profiter, grâce à la générosité d’une fondation, d’un accès haute vitesse à Internet, de la vidéoconférence, d’un Intranet sophistiqué et d’équipements des plus avancés.
Il est intéressant de constater que l’accès à une telle dose d’interactivité et de possibilités force l’adoption de techniques actives d’apprentissage.
«Nous mettons l’emphase sur l’enseignement "par projet" parce que, franchement, la dissémination et la régurgitation d’information, c’est drôlement passif», affirme Wiley Dobbs, principal du O’Leary Junior High School à Twin Falls en Idaho.
«L’approche éducative a été transformée; le travail d’équipe et la collaboration entre les étudiants entre eux et avec les enseignants -- qui, habituellement, sont divisés par leurs horaires et par des murs de classe -- est maintenant privilégié.»
«Nous voulons créer un environnement tellement attirant et interactif que vous ne pourrez pas attendre de voir ce que vous allez apprendre aujourd’hui. Nous voulons des interactions où les étudiants sont en contrôle de leur apprentissage»
L’article complet : Too Cool for School, dans Wired news.
D’autres articles parues dans Thot sur l’effet des technologies : ( 1 ) | ( 2 ).
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