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Les styles d'apprentissage, une vaste rigolade ?
La théorie sur les styles d'apprentissage recouvre certaines réalités évidentes : les apprenants n'apprennent pas tous de la même façon, pas la peine d'être diplômé en psychologie ou en neurosciences pour le savoir; mais ce qui est fortement remis en cause aujourd'hui, c'est l'utilisation faite de cette théorie dans la conception et l'animation de formations, en présence ou en ligne. Les éducateurs sont donc les premiers touchés, et invités à actualiser leurs connaissances.
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Privatisation de l'enseignement en Afrique : jusqu'où ?
L'enseignement privé se développe à vive allure dans les pays d'Afrique. Ce dynamisme atteste de l'importance prise par l'éducation dans les préoccupations des habitants. Mais en creux, il dénonce aussi les insuffisance de l'enseignement public et crée des inégalités sociales qui se renforcent tout au long de la scolarité. Comment composer avec ce phénomène ?
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Science et démocratie : des rapports complexes
Pendant longtemps, la science a collaboré avec les leaders démocratiques. Leur association a mené à de nombreuses avancées sociales. Or, ces dernières années, un désamour et une méfiance se sont développés envers les chercheurs ayant tendance à démonter certaines idées populistes propagées par des politiciens. Il semble plus que jamais que le travail des scientifiques aura une incidence sur l’avenir de la démocratie occidentale.
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Campus numériques, enjeux et perspectives pour la formation ouverte et à distance
Il offre une bonne vision d’ensemble de l’état mondial des activités en formation à distance.
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"J'aime" ! Pas vous ?
Le partage des goûts entre amis sur Facebook est encore perçu comme un outil efficace de marketing viral. Cependant, une récente étude de Harvard démontre que l’influence de chaque utilisateur du réseau sur les choix de ses amis est plutôt limitée, particulièrement au niveau culturel. Et la nouvelle philosophie du partage de Facebook, amorcée à l’automne 2011, risque de l'affaiblir encore plus.
