3 millions de créateurs de contenus sur Internet en France***

Réapprendre le temps qu'il faut pour apprendre

Dans des sociétés hyper connectées, où tout va vite, tout le temps, toujours plus, la formation n’échappe pas à cette tendance. Que ce soit pour des objectifs professionnels ou personnels, l’apprentissage est souvent jugé à l’aune de la rapidité d’assimilation des informations. Or, il serait bon de replacer l’apprentissage pour ce qu’il est : un processus sinueux, parfois long et toujours personnel. Retour aux principes de base à l’intention des apprenants pressés.

Les raisons du succès du MOOC des Colibris

Percer le secret du succès du MOOC connectiviste « Comment améliorer l’éducation autour de moi ». Les thèmes abordés à l’occasion de ce MOOC étaient notamment : l’éducation positive, l’éducation non violente, la joie, la joie d’apprendre, le changement de posture ou encore l’école démocratique.

A l’issue de ce MOOC, plusieurs projets éducatifs de création d'école ont vu le jour. Ces projets et toute cette dynamique posent la question de la co-élaboration de connaissances qui nécessite du soutien de la confiance vers des nouvelles formes d’autodidaxie ou tous ensemble construisent de la connaissance.

Explosion de la formation à distance aux États-Unis -

Gary W. Phillips, commissaire en charge de l’étude, constate que les méthodes d’enseignement ont, elles aussi, évolué. Au départ, les concepteurs tentaient de recréer un environnement semblable à celui des salles de classes; leur vision est dorénavant complètement différente. grâce à l’accès aux nouvelles technologies, ils peuvent créer un tout nouvel environnement d’étude.

Enquête 2005 sur les tendances TIC les plus significatives en enseignement supérieur***

Les préoccupations des institutions examinées

L’enseignement à distance et sa contribution à la réussite des élèves selon l’Éducation nationale -