Publié le 23 avril 2002 Mis à jour le 23 avril 2002
«Le temps d’agir» est un mémoire proposé par l’Alliance numériQC , organisme sans but lucratif québécois, au dernier congrès de l’AQUOPS, l’Association des utilisateurs de l’ordinateur au primaire-secondaire.
Il prône une politique sur les technologies nouvelles en éducation qui doit donner priorité aux contenus interactifs et passe par des incitatifs financiers et fiscaux.
Il constitue un appel à l’engagement politique des ministères de l’Éducation en la matière.
Vous pouvez télécharger «Le temps d’agir» au format Pdf.
Pour aller plus loin, consultez quelques points de vue auxquels a donné lieu le mémoire et précédemment publiés sur Thot : Qui paiera pour le développement de contenus numériques de qualité ?
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Apprendre et enseigner les compétences du 21e siècle
Ces cartes, accompagnées d’exemple d’utilisation en classe pour chaque sujet, visent à aider éducateurs, administrateurs et décideurs à disposer de cas concrets par lesquels les compétences numériques du 21e siècle peuvent être intégrées aux programmes scolaires.
De quoi s'occupe un designer ?
L'Institut culturel Italien de Paris a proposé une table ronde réunissant deux designers italiens et un designer français très imprégné de culture italienne sur le thème "Design soutenable et culture du projet". Redéfinition des contours du métier de designer et de son rôle dans la société.
Le candidat atypique a-t-il réellement ses chances lors d'un entretien d'embauche ?
Les entreprises et autres organisations doivent s'adapter à des environnements changeants. Dans ce contexte, des profils atypiques peuvent être d'une grande utilité. Malheureusement, il semble que nos systèmes d'enseignement ne soient pas encore assez inclusifs pour des personnes comme les hauts potentiels qui font partie des profils atypiques.
Quand l'andragogie se conjugue au futur
La combinaison d'une approche synesthésique (fusion et association de sens) par force d'immersion dans les pratiques et d'une production continue d'interprétations ouvre à un meilleur accueil du futur pédagogique émergent
Nourriture informationnelle et infobésité
Il n’existe pas plus de surcharge d’information qu’il existe de surplus de nourriture, d’eau ou d’air. Les problèmes n’ont trait qu’à nos rapports avec l’information et par l’utilisation efficace ou non de nos systèmes de sélection, de qualification, de préparation, de dosage.
