Blogs de promos ou blogs persos
Qu'il soit dédié à une promotion entière ou à un seul étudiant, la création d’un blog et son alimentation régulière soutient des compétences de design d'un espace en ligne, des compétences de formalisation de sa pensée, d'écriture, de prise de vue ou de composition de vidéo, de veille, de mise en forme, de recherche de tags, mots clés, notions et compétences. Ressources et exemples.
Les possibilités de la webradio en classe
Les écoles utilisent désormais fréquemment des outils dits TIC, technologies d’information et de la communication. Ce dernier aspect a été grandement facilité par des applications et des avancées qui ont démocratisé la façon de communiquer. Si toutes les productions ont été simplifiées, ce fut particulièrement le cas de la radio sur le web. Une activité plutôt facile à organiser, pas trop chère et qui permet d’évaluer les apprenants sous plusieurs angles.
Apprentissage adaptatif (adaptative learning) : nouvelle tendance pour faire apprendre ?
Considérer que le point de vue de celui qui apprend diffère de celui qui prétend le faire apprendre. Il est difficile pour l’organisateur d’un dispositif de connaître les affects, les émotions, l’attention, la persévérance et le sens qu’un apprenant porte à son apprentissage, de même que son contexte de vie. Une I.A. aura fort à faire !
Pyrogogie ou comment enflammer un groupe d'étudiants
Peut-on prétendre que les connaissances puissent brûler ? Des connaissances bien présentées ont le don d'enflammer un auditoire ! Poursuivons la métaphore...
Quels usages de la réalité virtuelle pour apprendre ?
Des pratiques sont attendues d’un public en avance sur les écoles. Via des activités de jeux, de tourisme ou des expériences marketing, les équipements deviennent familiers à des utilisateurs de plus en plus nombreux. Si ces derniers apprécient les qualités immersives pour se distraire ou consommer, il est fort à parier que la réalité virtuelle va encore plus se développer pour apprendre.