Évaluer en formation à l'ère de l'IA générative
La question n'est plus comment empêcher l'IA, mais ce que nos évaluations sont censées mesurer. Un manuel méthodologique immédiatement utilisable pour répondre aux nouveaux défis de l'évaluation à l'ère de l'IA.
Communiquer dans un monde en crise - Images, représentations et médias
Une proposition conceptuelle des mécanismes transversaux repérables dans une crise
Mythologie et didactique du Français Langue Étrangère (FLE) [Thèse]
La mythologie comme catalyseur de l'enseignement du français langue étrangère. Voici le choix fait par les programmes tunisiens d'enseignement du français , le travail de recherche réalisé par Sonia Salhi se propose d'étudier ces programmes afin d'en identifier les failles, les freins, et les facteurs favorisant l'utilisation et l'acceptation de textes littéraires impliquant le mythe tant par les élèves que les enseignants.
Corée du sud : une stratégie e-learning exemplaire
La Corée du sud est l'un des pays les plus avancés en matière d'intégration du e-learning en éducation et en formation professionnelle. Un résultat qui ne doit rien au hasard.
Formations ouvertes : pratiques de formateurs
Il présente également les méthodes, les formations, les outils et les services qui ont permis de résoudre les différentes situations évoquées