Guide de migration des systèmes d’information publics vers l’Open-Source

Combattre les préjugés du "distance learning"

Malgré sa progression dans la francophonie, la formation à distance a toujours suscité une certaine méfiance dans le monde anglo-saxon. Pourtant, depuis quelques années, de plus en plus d'expériences se font pour intégrer la formation à distance dans des institutions importantes aux États-Unis, en Angleterre et depuis quelques temps, en Irlande.

Gérer le trafic de flux

Dans quelle direction nous aventurons-nous avec la connaissance, quels sont les scénarios du futur qui peuvent rendre compte de la réalité qui sera la nôtre, du moins dans les pays les plus avancés du point de vue technologique ?

La pente glissante des experts : trop sollicités

L'appel à l'expert est de plus en plus fréquent dans les médias. Un comportement normal quand les enjeux se complexifient. Or, des documentaires et analysent tendent à démontrer que beaucoup d'experts n'en sont pas et d'autres profitent de la notoriété pour dire tout sur n'importe quoi. Comment cela s'explique-t-il et pourquoi, sachant cela, les médias continuent d'appeler les mêmes personnes?

Enseigner les sciences humaines avec les TIC. Pourquoi c'est si difficile ?

Une approche de la question par un enseignant de sciences humaines et concepteur d'un didacticiel.

Moderniser le système éducatif grâce aux nouvelles technologies***

Aider l’Etat français à passer d’une "logique de moyens" à une "logique de résultats".