Publié le 07 novembre 2005 Mis à jour le 07 novembre 2005
La revue DistanceS est publiée en ligne deux fois l’an par le Conseil québécois de la formation à distance (CQFD)
Dans ce numéro :
Vous pouvez consulter en ligne le volume 7 numéro 2 de la revue DistanceS.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Personnalité artificielle : qu’attend-on ? (Thèse)
Dans une interaction homme-machine, les hommes peuvent-ils percevoir la personnalité́ telle que les chercheurs ont essayé́ de l’implémenter? Une thèse récente étudie la personnalité artificielle à travers des expériences de jeux entre agents artificiels et hommes.. et des "stratégies" différentes.
Référentiel de bonnes pratiques pour la formation ouverte et à distance
Le texte publié est le résultat d’une observation des pratiques du terrain et d’une réflexion collective sur les bonnes pratiques en matière de formation ouverte et à distance. Il a fait l’objet de nombreux allers retours entre les acteurs du projet, d’enrichissements et d’amendements, et d’un consensus final puisqu’il a été approuvé par les membres du comité de pilotage.
Livre blanc sur l'évaluation en ligne
Le hiatus apprentissage/évaluation peut plus que jamais être évité de sorte que ces deux aspects progressent de pair, dans la complémentarité. Les plateformes d'apprentissages qui ouvrent les horizons de nos classes sont parfaitement adaptées à une gestion de l'évaluation au service de l'apprentissage. Un livre blanc est consacré à cette question.
Voyage dans les communautés intentionnelles et leur manière concrète de construire un monde en résistance positive face à l’homogénéisation rationalisante du capitalisme. Comment se construit le “commun” et comment l’autonomie, en tant que catégorie du quotidien, confronte le consumérisme à la démocratie. “Par l’action, c’est le réel qui est directement visé et non le monde des idées et idéologies.”
Politiques éducatives et opinion publique (Rapport)
Des politiques éducatives prometteuses peuvent être délaissées face à une opinion hostile. D’autres pourraient être favorablement menées par une communication plus précise de leurs raisons d’être. Un rapport explore les dynamiques de l’opinion publique au regard des politiques éducatives et nous livre quelques clés de lecture du contexte d'une réforme.
