À l'heure des réseaux sociaux, à quoi servent les conférences et les colloques ?
La formation à distance et l'utilisation des outils numériques pour l'éducation sont des thèmes qui génèrent d'innombrables conférences de par le monde. Mais est-il réellement utile d'organiser, souvent à grands frais, de tels rassemblements en présence, alors que leurs participants sont déjà hyperconnectés sur la toile ?
Au secours, je suis évalué en continu !
En pédagogie, l'évaluation en continu a de nombreux atouts. Elle donne les moyens à l'apprenant de se situer, elle évite l'arbitraire des contrôles ponctuels, elle aide à s'approprier les critères.
Et dans la vie professionnelle ? A quoi ressemblerait une évaluation en continu, voire en temps réel ? Découvrons le témoignage d'un vendeur de prêt-à-porter...
Faire la pédagogie du climat
Un ensemble de bonnes pratiques pour améliorer l'effet des pratiques pédagogiques relatives au climat
Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école
L'idée de la compétition entre élèves est ancrée dans la culture scolaire. On la dit motivante, forcant les enfants à se dépasser. Or, la coopération peut s'avérer tout aussi saine et bénéfique. Elle oblige toutefois à repenser le modèle de la classe tel qu'on le connaît pour privilégier plus de travail par équipe. Une approche qui demande à l'enseignant une approche différente de la pédagogie et une dose de courage.
La vie virtuelle : objet idéal de recherche
Trois recherches sur des phénomènes sociaux et pédagogiques dans Second Life : sur la notion de l’occupation d’un espace virtuel, sur l’impact de la crise financière réelle sur la vie virtuelle des utilisateurs et enfin les effets d'une formation virtuelle sur l’apprentissage réel. De quoi nous donner une bonne réalité !