La pédagogie de l'irrévérence
La parodie, le pastiche et la caricature constituent des méthodes de formation redoutables. Contrairement au suivi servile des consignes ou à l'imitation de modèles, il ne s'agit pas juste de savoir reproduire. La parodie laisse l'apprenant libre. Parodier, c'est comprendre et maîtriser les règles du jeu tout en restant libre de les suivre, ou d'en utiliser d'autres. Découvrez plusieurs ressources pratiques.
Maintenir la concentration des apprenants durant un cours en vidéo-conférence
Il est parfois difficile pour un-e apprenant-e de se concentrer durant tout un cours donné en vidéo-conférence. Si plusieurs causes expliquent cette difficulté d’attention sur le long terme (manque d’interaction, champ visuel limité etc ), plusieurs solutions peuvent être mises en place par le formateur-trice pour faciliter la concentration durant le cours.
Les professeurs de musique s'emparent d'Internet
Même si l'art de pratiquer un instrument n'est pas tellement virtuel, l'éducation musicale peut bénéficier des technologies. Avec la démocratisation des logiciels de création sonore et la multitudes de vidéos musicaux sur la Toile, il y a de quoi s'inspirer. Un groupe d'enseignants français se sont réunis sous un mot-clic et un site Web pour faire la promotion de l'enseignement musical usant de diverses technologies.
Transformer élégamment la culture pédagogique d’une organisation
Et si l'on pouvait changer en douceur ? Pourquoi serait-il nécessaire de souffrir et de stresser pour se transformer? 10 "tours de main" pour transformer une culture pédagogique sans l'imposer.
Les nouveaux critères qualité de la FAD dans un monde incertain
Dans un récent billet de blogue, Tony Bates milite pour la diversité des environnements d'apprentissage et leur souplesse, de manière à ce qu'ils puissent s'adapter à la diversité d'intérêts des étudiants et intégrer aisément les connaissances nouvelles. Mais ces environnements doivent tous respecter quelques critères de base, garants de leur qualité.