Les ordinateurs changent-ils le Système? -

Oui, affirme Ronald Thorpe, mais pas comme on s’y attendait : la présence de la technologie rééquilibre les rapports entre l’élève, l’enseignant et le contenu.

Selon une étude menée au Rhode Island, 66 % des enseignants rapportent avoir réfléchi sur leurs méthodes d’enseignement, 59 % révèlent voir maintenant leur rôle comme celui d’un guide et acceptent l’idée d’apprendre de leurs élèves et 52 % indiquent avoir plus de temps pour planifier et échanger avec leurs collègues. Il s’agit là d’indicateurs de changement.

Dans cet État, environ le quart des enseignants ont bénéficié d’une formation spécifique destinée à leur montrer comment intégrer la technologie à leur enseignement. On observe, dans les classes qu’ils dirigent, six modifications :

• Premièrement, les connaissances universelles sont considérées comme étant en constante évolution et non plus comme un domaine limité.
• Deuxièmement, l’enseignant ne se présente pas comme le détenteur de toutes les connaissances; il est plutôt un guide pour ses élèves.
• Troisièmement, Internet devient une audience extraordinaire pour l’expression d’opinion et l’élaboration d’un discours critique des étudiants.
• Quatrièmement, Internet permet non seulement de chercher de l’information, mais de mettre l’accent sur celle-ci et de pouvoir consacrer plus de temps à l’analyse, à la synthèse et à l’évaluation des données recueillies.
• Cinquièmement, l’enseignant qui utilise la technologie privilégie plusieurs modes d’enseignement.
• Enfin, le travail d’équipe est valorisé afin d’atteindre les objectifs visés.

La technologie peut donc changer le Système, mais les changements seront apportés par les utilisateurs de cette technologie; c’est pourquoi l’accent doit être mis sur la formation des maîtres à cet outil. Ainsi pourra-t-on peut-être un jour dire, comme le souhaitait Theodore Sizer, que les écoles sont «un lieu pour apprendre, un lieu pour le plaisir»... d’apprendre.

Article complet : Can Computers Change the System? de Ronald Thorpe.