Publié le 15 novembre 2011 Mis à jour le 15 novembre 2011
Ali Pakdel, un ancien collaborateur à Thot Cursus (voir) vient de publier sa thèse de doctorat à l’université d’Aix-Marseille en Sciences du Langage. En 363 pages il y effectue une démonstration dans les règles...
«Selon la théorie de l’activité, l’apprentissage d’une langue ne peut pas être dissocié des actions sociales auxquelles il est destiné. En d’autres termes, l’apprentissage des langues ne doit pas être considéré comme une phase préparatoire à l’action au sein de la société mais comme partie intégrante de l’activité sociale elle-même. C’est pourquoi, dans cette approche, l’objectif du développement des compétences en langues ne peut être réellement atteint qu’en permettant à l’individu de prendre part à des activités collectives au sein des communautés sociales.»
À l’issue de l’étude de terrain, on observe que «l'adoption d’une tâche de type "actionnel social" sur la base d'un "environnement personnel d'apprentissage" peut favoriser une dynamique sociale plus intense par rapport aux autres catégories de tâches/environnements virtuels d’apprentissage.»
On remarque cette intensité, «non seulement grâce à l’augmentation significative de la quantité des traces écrites, mais aussi à travers l’augmentation des unités grammaticales, lexicales ou iconiques témoignant de l’établissement de liens socio-affectifs et du développement d’une identité commune au sein des groupes d’apprenants.»
Télécharger «De l’activité communicative à l’activité sociale d’apprentissage des langues en ligne : analyse de la dynamique sociale en contexte institutionnel» .pdf.
Sur Hal
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
La foule : esprit moutonnier ou grande sagesse ?
Le tout de l’avis collectif est-il supérieur à la somme des avis individuels ? C’est ce que pense James Surowiecki, qui le démontre dans un ouvrage best-seller aux Etats-Unis, aujourd’hui traduit en français.
Formation à distance en Afrique : un état des lieux à l’université
De nombreuses études ont été produites récemment sur la formation à distance en Afrique. Il en est ressorti suffisamment d’informations pour éradiquer le phénomène d l’ignorance en Afrique en adoptant la formation à distance. Des réactions positive ont suivi et des méandres se sont creusés pour disperser les efforts qui auraient pu être fédérés afin d’atteindre les objectifs visés. L’Unesco vient de commander un état des lieux pour la FAD à l’Université en Afrique.
Suggestion de lectures d'été des rédacteurs de Thot Cursus
24 propositions de lecture pour l'été de la part des rédacteurs de Thot Cursus
Borner la richesse pour la rendre équitable [Thèse]
Au cours des dernières années, les inégalités économiques ont explosé. Les huit personnes les plus riches possèdent l’équivalent de la richesse nette de la moitié la plus pauvre de l’humanité. Face à une inégalité aussi importante entre les individus, reconsidérer la redistribution même de la richesse et si nécessaire la limiter devient à l'ordre du jour politique. Découvrons comment avec la thèse de Christian Jobin.
