Apprendre en jouant dehors
Faire classe dehors est souvent perçu avec l'image d'un cours "ordinaire" dans un contexte moins contrôlé. On en oublierait presque qu'un apprentissage extérieur peut mener au jeu. Ne faire que du magistral en forêt n'a aucune valeur ajoutée. Profiter du cadre pour que les élèves s'y amusent a bien plus de sens.
Enseigner l’approche anti-oppression à l’école
De fil en aiguille, les sociétés occidentales se rendent compte que bien des groupes sociétaux sont victimes de doubles standards. Ainsi, ils sont de plus à tenter d’enseigner une approche anti-oppression pour donner de l’assurance aux opprimés et développer de l’empathie chez ceux qui « dominent ». Une méthode qui peut se faire à l’école, mais doit être bien pensée pour ne pas culpabiliser.
Diplômés et initiés, experts et lauréats, pros et amateurs éclairés...
Entre le désir d’apprendre de l’apprenant et son besoin de voir ses apprentissages reconnus, la certification peut prendre différents visages.
Réunir des enseignants par les webinaires
Les webinaires sont des moyens fort intéressants et plus simples d’aborder des sujets et de répandre des savoirs et théories. Or, peuvent-ils être un moyen de créer des communautés? C’est du moins l’objectif qu’a cherché un professeur allemand en créant un réseau impressionnant de professeurs en langue étrangère avec ses « globinaires ».
Innovation et co-développement entrepreneurial
Selon une étude réalisée par Koetzier et Alon (2013), 93% des dirigeants sondés sont d’avis que le succès de leur entreprise dépend de leur capacité d’innover. De quelle façon le co-développement peut-il contribuer à l’objectif recherché?
Voici un marché de formation en expansion.