Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

La robotique pédagogique catalyseur des apprentissages à l'école

Créé le mardi 4 décembre 2012  |  Mise à jour le mardi 6 mai 2014

La robotique pédagogique catalyseur des apprentissages à l'école

Qu'est-ce que la robotique pédagogique ?

Les enfants développent et construisent leurs connaissances moins par exposés théoriques qu'en agissant par eux-mêmes sur leur environnement. Dans les disciplines scientifiques et technologiques, dans les apprentissages mathématiques, on a besoin de sens immédiat pour impliquer les élèves en général et surtout ceux qui butent sur les concepts théoriques.

La robotique pédagogique peut se définir comme étant une méthode d’enseignement qui consiste à utiliser un microcontrôleur (le cerveau d’un robot), des effecteurs (des moteurs ou des lumières) et des capteurs pour créer un environnement d’apprentissage. Les élèves sont appelés à utiliser les ordinateurs pour programmer leurs robots et les animer, dans le but de résoudre une situation problématique. La robotique pédagogique vise donc principalement l'acquisition d'habiletés générales et de notions scientifiques mais elle peut aussi être utilisée dans d'autres domaines. Elle se caractérise par un usage pédagogique de l'ordinateur dans ses fonctions de structuration, d'analyse, de contrôle et de modélisation de différents processus physiques. Les robots pédagogiques peuvent prendre diverses formes allant d'un simple ordinateur contrôlant un objet périphérique jusqu'à l'automate "intelligent".

La robotique pédagogique est une ressource d'apprentissage avantageuse à plusieurs points de vue : elle est attractive et actuelle, facilement modulable, fédératrice de nombreux aspects de notre enseignement et propose des projets de tailles différentes, adaptés à tous les niveaux de scolarité.

Depuis une dizaine d’années, des éducateurs utilisent la robotique pédagogique et explorent son potentiel. Sous différentes formes, elle permet une approche ludique et néanmoins très efficace, des sciences et techniques. Elle s’adapte parfaitement à une pédagogie par projets. Cette opportunité est la conséquence du mûrissement de nombreuses technologies : l’électronique, les systèmes embarqués, l’informatique, la mécanique, etc.

La robotique pédagogique fleurit dans ces contrées

La Suisse

Edurobot.ch est un site dédié à la robotique pédagogique, géré conjointement par Yves Dupraz, enseignant à l’EPS Blonay-St-Légier et Frédéric Genevey, enseignant à l’EPS Ecublens. Tous deux sont des enseignants praticiens et formateurs  dans le domaine depuis plusieurs années et qui mènent à la fois travail sur terrain et recherches. Sur leur site,  plusieurs approches sont proposées et mises en oeuvre pour la promotion de la robotique pédagogique, de la documentation et des solutions clés en main aidant à l'intégration de la robotique aux apprentissages.

L'émulation entre adeptes de la robotique pédagogique est certainement entretenue à travers les échanges et diverses compétitions officielles. Le site Web bugnplay.ch propose par exemple des concours médias et robots pour les 8/20 ans soutenus par le Pour-cent culturel Migros. L'édition 2013 est déjà lancée mais ce qui est vraiment intéressant, c'est la possibilité de consulter des archives complètes des versions précédentes avec des projets inspirants en langue française mais aussi en allemand et italien.

Le Québec

Le Service national du RÉCIT en mathématique, science et technologie (MST) offre sur le site Robotique pour la réussite scolaire un guide d’apprentissage en ligne sur l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) par la robotique pédagogique. Vous trouverez dans les diverses sections du site la présentation du projet intitulé Mathé-robot avec la description du matériel et des logiciels utilisés, des informations et ressources pédagogiques, des activités à réaliser en classe avec les élèves, des vidéos expliquant certaines manipulations, des procéduriers, etc.

Le plus interpellant dans tout cela c'est que la robotique pédagogique s'adresse certes à tous mais s'avère opérante plus particulièrement pour les élèves à besoins particuliers car l'approche participative et constructiviste adoptée les motive et donne du sens à leurs apprentissages tout en privilégiant la pratique. Sur un autre plan, l'expérience se développe bien au Canada car les efforts se font conjointement à la base grâce à l'initiative des enseignants mais aussi dans la hiérarchie qui s'investit encourage et encadre ces initiatives.

Bien entendu, ces deux régions du monde n'ont pas l'exclusivité de la robotique pédagogique. Mais cette approche y est plutôt plus développée qu'ailleurs en francophonie, ce qui mérite d'être salué. 


Poster un commentaire

Commentaires

0 commentaire