Publié le 21 octobre 2014Mis à jour le 21 octobre 2014
Les visages du digital au musée
Rencontres avec ceux qui engagent les musées de Washington dans l'ère digitale
Dans les musées comme partout ailleurs, le virage technologique est imaginé, géré et produit par des professionnels créatifs, audacieux et souvent motivés par la curiosité et le désir d'apprendre. Réaliser un blogue afin de mieux faire connaître une collection, concevoir des dispositifs numériques in situ, échanger des savoirs sur les médias sociaux, aider des adolescents à créer avec les nouveaux outils 2.0 ou évaluer le succès des projets virtuels : voilà quelques exemples des réalisations menées par les professionnels de la muséologie, rencontrés dans la capitale américaine au printemps 2014, lors de cette série d’entretiens qui pose un regard sur la manière dont la profession est transformée par l’utilisation des nouvelles technologies.
Comment les nouveaux exercices virtuels transforment-ils (bousculent-ils ?) les organisations muséales ? Quels outils concrets utilise-t-on dans les nouvelles pratiques de la muséologie ? Comment le travail est-il réparti et effectué dans les équipes ? Et comment les professionnels de la muséologie peuvent-ils bien arriver à s’adapter à la cadence effrénée des changements apportés par le numérique ?
Ces rencontres ont pour but de dresser un portrait actuel, sinon exhaustif, du travail qu'effectuent les responsables des projets numériques dans le développement, la gestion et la production de la nouvelle muséologie virtuelle.
Comme cela avait été le cas lors de la dernière édition d'Online Educa Berlin, on constate avec le WISE que ce sont bien les pays du Sud qui portent l'innovation éducative. De tels sommets permettent de confronter les visions et de nouer des partenariats productifs. Pour nous qui n'y avons pas assisté, ils nous donnent à réfléchir et du carburant pour imaginer un avenir éducatif meilleur.
Les Greta constituent un important réseau de formation professionnelle en France. Le mode d’organisation de chacun de ces centres -- un partenariat volontaire sur une base géographique -- permet une large couverture des besoins de formation. Bien que traditionnellement les Greta soient des centres de formation présentielle, certains d’entre eux envisagent des projets de formation à distance.
Les expositions virtuelles se multiplient et gagnent en qualité. Désormais, ce sont des parcours très différents des expositions physiques qui sont proposés aux internautes. Illustration avec deux superbes expositions virtuelles de la cinémathèque française.
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