Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | info@cursus.edu

Expérience de mutualisation entre enseignants autour de l'usage des TICE

Créé le mardi 22 février 2011  |  Mise à jour le mercredi 25 mai 2011

Il est évident que même dans les systèmes éducatifs où l'intégration des technologies de l'information et de la communication est une réalité, les enseignants ne sont pas tous au même niveau d'usage des TICE dans leurs pratiques pédagogiques. Certains ayant plus d'expertise que d'autres en la matière.

Forte de ce constat, l'Académie de Poitiers à travers sa Mission académique aux TICE (MATICE) initie des séances d'observation des usages pédagogiques à l'intention des enseignants qui souhaiteraient se faire se faire une idée et s'inspirer de leurs collègues. L'initiative a notamment été menée l'année dernière en collaboration avec l'Inspection régionale des Mathématiques autour du Tableau Blanc Interactif.

"4 collègues référents ont accepté d’ouvrir leurs classes à leurs collègues afin qu’ils puissent observer une utilisation pédagogique du T.B.I. en classe puis manipuler l’outil". Le compte-rendu synthétique de ces séances d'observation est publié sur le site de l'Académie. On y trouve le rapport du professeur référent ainsi que ceux des enseignants ayant assisté aux séances.

La description que ces derniers font de la séance de "classes ouvertes" et la projection dans leur environnement est fort intéressante. L'un d'eux écrit ceci : "En conclusion, le TBI me semble un outil très intéressant sur différents points (...) Par contre, sa pleine utilisation nécessite de pouvoir disposer de ce matériel à chaque cours avec la même classe, ce qui n'est pas toujours le cas dans la plupart des établissements (selon la dotation)". Un commentaire personnel qui vaut son pesant d'or et pourrait être interprété comme ceci : nous avons bien compris l'utilité du TBI mais nous n'aurons pas toujours les moyens matériels de l'utiliser. L'inexpérience n'expliquant pas à elle seule l'inutilisation.

Classes ouvertes TICE et lettres

Qu'à cela ne tienne, la MATICE a plutôt ouvert un front contre le défaut d'habileté dans l'utilisation de ces outils. Aussi lance-t-elle à nouveau cette année les classes ouvertes TICE et lettres avec la collaboration de l'Inspection Pédagogique Régionale de lettres. Comme pour la précédente opération, il s'agira d'observer des pratiques pédagogiques associant les TICE. Dans ce cas précis, les pratiques à observer portent sur les lettres et s'organisent autour des thématiques suivantes :

  • Organiser ses idées et écrire en classe : vidéoprojecteur et cartes heuristiques (Freemind)
  • Vidéoprojection et utilisation d'enregistrements sonores
  • Faire classe en salle informatique
  • Analyse d'une oeuvre intégrale en s'appuyant sur les TIC
  • Vidéoprojection et partage de l'information au collège
  • Vidéoprojection et lecture analytique au lycée
  • Elèves équipés d'ordinateurs ultra-portables.

Une charte d'observation des usages des TICE en classe (pdf) a été élaborée par les promoteurs de l'opération. Elle énonce les droits et les responsabilités de chaque participant - en l'espèce le professeur-référent et le professeur-visiteur.

L'une des écoles participant à cette opération a servi de cadre en 2009 à une expérimentation similaire sur la pédagogie différenciée. Le compte-rendu est éclairant sur la motivation que pareille expérimentation pourrait susciter chez les élèves mais aussi et surtout chez les enseignants. Au fil des lignes, les avantages d'un point de vue pédagogique sont clairement perceptibles et confirment l'efficacité de cette démarche d'apprentissage qui se déroule entre pairs et par l'imitation / adaptation.

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Commentaires

1 commentaire

Icône - Visage inconnu
  • 27 février 2011 à 12 h 12

Le TBI

Je suis une enseignante de technologie dans une ecole elementaire,j'utilise le TBI dans toutes les classes du CP jusqu'en CM2. C'est un outil tres efficace, interessant et amusant meme dans toutes les matieres. Je fais de differents exercices la-dessous, tableau a double entree par exemple pour les CP, un calcul de pose et d'effectue pour les CE1, meme un tableau de mots croises ou des charades pour les CM2. Les eleves ont beaucoup aime l'utiliser et ils sont toujours motives. On a une fois fait un exercice de symetrie, tracer un cercle et des triangles encore..... Beaucoup plus a dire. Le TBI est un outil tres important dans ce siecle, et j'espere que tout enseignant l'ait dans sa classe comme je l'ai dans mes 22 classes du CP jusqu'en CM2. Merci, M.T. - Liban

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